The Roots of Educational Change: International Handbook of Educational Change (Paperback, 2005)

글래스고 대학 미술사 교수이며 전문 연구 분야는 다다와 초현실주의, 1945년 이후 미술사 및 미술이론, 20세기 사진이다. 다다, 초현실주의, 그리고 전후 미술과 관련된 주제를 연구해 왔다. 대표 저서로는 『마르셀 뒤샹과 막스 에른스트: 공유된 신부』, 『마르셀 뒤샹』, 『다다와 초현실주의: 매우 짧은 입문서』, 『자연 상태의 미생물: 다다에 대한 평론들』, 『다다 및 초현실주의 편람』 등이 있다. 2000년 에딘버러에 있는 스틸스 갤러리에서 위지Weegee 사진전을 기획했으며, 2006년과 2010년에는 에딘버러의 프룻마켓 갤러리에서 동시대 미술에 대한 전시 《다다의 아들들: 동시대 미술에서 정체성과 유희》 및 《유치한 사물들》을 기획했다. 홉킨스는 시를 쓰기도 하고, 다른 공연자 및 시각예술가들과 함께 협업으로 공연을 하기도 한다.

토론토대학 온타리오 교육연구소 소장 및 명예교수이며 교육개혁 분야에 기여한 공로로 캐나다에서 훈장을 받았다. 조직변화와 교육개혁 분야에서 세계적으로 인정받는 최고 권위자로서, 다수의 글로벌 교육변화프로젝트 연수·컨설팅·평가에 참여했다. 풀란은 1998-2002년 잉글랜드‘국가 문해력·수리력 향상전략’ 평가를 4년간 주도했다. 2004년에는 온타리오 교육부 수상 및 장관의 특별고문으로 임명되었다. 현재 세계 여러 나라에서 교육부처와 관계기관의 시스템 전반에 걸친 개선을 위한 정책 제안 및 전략개발 자문과 평가를 수행하고 있다. ┃저서 및 공저┃ 『체인지 리더십(Leading in a Culture of Change)』『학교를 개선하는 교사(What’s Worth Fighting For in Your School?)』『학교를 개선하는 교장(What’s Worth Fighting For in the Principalship?)』『거기에서 무엇을 얻기 위해 싸워야 하는가(What’s Worth Fighting For Out There?)』『변화의 힘(Change Forces)』시리즈,『학교 리더십의 윤리적 책무(The Moral Imperative of School Leadership)』등이 있다. 최근 저서로는『성층권 의제: 기술·교수법·변화지식의 통합(Stratosphere: Integrating Technology, Pedagogy, and Change Knowledge)』『교직과 교사의 전문성 자본(Professional Capital)』(2015년 그라우마이어Grawemeyer상 수상),『시스템 전반의 핵심적 리더십 역량(Leadership: Key Competencies for Whole-System Change)』『변화의 자유(Freedom to Change)』『논리적 일관성 (Coherence: The Right Drivers in Action)』등이 있다. 홈페이지 www.michaelfullan.ca

보스턴 칼리지 린치 교육대학의 토마스 모어 브레넌 교육 석 좌교수이다. 이 석좌교수 자리의 사명은 사회 정의를 증진하고 교육 분야의 이론 과 실제를 연결하는 것으로 그는 그 임무를 잘 수행하고 있다. 영국 북부 공장 도시에서 자란 앤디 하그리브스는 초등학교에서 가르치고 옥스퍼드 대학교를 비롯 한 여러 영국 대학에서 강의를 하다가 1987년 캐나다의 온타리오 교육연구소로 자리를 옮겨 국제 교육 변화 센터를 설립하고 그곳의 소장을 역임했다. 2002년 현재 보스턴 칼리지에 부임한 앤디 하그리브스는 25권 이상의 교육 관련 저서를 집필 및 편집했다. 이러한 그의 책들은 그동안 여러 언어로 출간되었다. 그의 이전 저서 『지식사회와 학교교육: 불안정한 시대의 교육(Teaching in the Knowledge Society: Education in the Age of Insecurity)』은 미국교육연구협회와 미국도서관협회로부터 우수 도서상을 받았다.

카네기 교육발전 재단의 원로학자이며 컬럼비아 사범대학의 명예교수로 재직하고 있다.