지속가능한 리더십

보스턴 칼리지 린치 교육대학의 토마스 모어 브레넌 교육 석 좌교수이다. 이 석좌교수 자리의 사명은 사회 정의를 증진하고 교육 분야의 이론 과 실제를 연결하는 것으로 그는 그 임무를 잘 수행하고 있다. 영국 북부 공장 도시에서 자란 앤디 하그리브스는 초등학교에서 가르치고 옥스퍼드 대학교를 비롯 한 여러 영국 대학에서 강의를 하다가 1987년 캐나다의 온타리오 교육연구소로 자리를 옮겨 국제 교육 변화 센터를 설립하고 그곳의 소장을 역임했다. 2002년 현재 보스턴 칼리지에 부임한 앤디 하그리브스는 25권 이상의 교육 관련 저서를 집필 및 편집했다. 이러한 그의 책들은 그동안 여러 언어로 출간되었다. 그의 이전 저서 『지식사회와 학교교육: 불안정한 시대의 교육(Teaching in the Knowledge Society: Education in the Age of Insecurity)』은 미국교육연구협회와 미국도서관협회로부터 우수 도서상을 받았다.

30개국 이상에서 폭넓은 경험을 쌓은 교육전문가이다. 캐나다 최대의 제조업 도시인 온타리오주 해밀턴에서 태어나고 자란 그는 34년 동안 공교육에 종사했으며, 그중 30년은 부장교사, 교감, 교장, 교육감 등 리더십 직책을 맡아 수행했다. 1993년 조기 퇴직 후 박사학위를 취득하였고, 『학교의 변화(Changing Our Schools)』(루이스 스톨과 공저)와 『좋은 학교와 현실의 학교:학교개혁은 왜 지속되지 못하는가?(Good School/Real Schools: Why School Reform Doesn’t Last)』를 저술했다. 그리고 뒤이어 『학습과 시간에 대한 이야기(It’s About Learning and It’s About Time)』(루이스 스톨, 로나 얼과 공저)를 저술했다. 가장 최근에 발간된 그의 책은 2005년에 나온 『리더십 개선: 학습 리더 개발과 유지(Leadership for Mortals: Developing and Sustaining Leaders of Learning)』이다.

텍사스 주립대학교에서 교육정책기획 전공으로 박사학위를 취득하고, 건국대학교 사범대학 교직과 교수로 재직 중이다. 최근의 관심 주제는 대입공정성, 학교변화의 지속가능성, 교사리더십과 변화적응 리더십, 교육정책 해석의 다양성 등이다. 역서로 『학교변화와 혁신』(학지사, 2011), 『지식사회와 학교교육』(학지사, 2011), 『최선의 교육제도』(나남, 2017), 『잠자는 거인을 깨워라』(에듀니티, 2019) 등이 있다.

고려대학교에서 교육학박사 학위를 취득하였으며, 서울특별시교육청 교사, 고려대 HRD정책연구소 및 고등교육정책연구소 연구교수, 고려대학교 교수(교육행정 및 고등교육학) 등을 역임하였다. 현재 고려대, 서울교대, 건국대에서 미래교육, 교육혁신, 교사학습공동체, 교육리더십 등을 주제로 연구와 강의를 이어가고 있으며, [한국교육리더십연구소] (블러그)를 운영하고 있다. 역서와 저서로 『학교변화와 혁신』(학지사, 2011), 『교육행정 및 교육경영』(학지사, 2013), 『교직실무』(학지사, 2014), 『잠자는 거인을 깨워라』(에듀니티, 2019), 『학교 리더십과 복잡계 이론』(학지사, 2020), 『교장론』(학지사, 2022) 등이 있다.

보스턴 칼리지에서 학교혁신을 주제로 철학박사 학위를 취득하고 현재 서울교대 교육정책 및 리더십 전공 교수로 재직 중이다. 관심 주제는 학교 변화와 혁신, 리더십, 교육과 테크놀로지, 교사 양성과 전문성 개발이다. 역서와 저서로는 『대학평가의 정치학』(학이시습, 2018), 『교사교육의 딜레마』(박영스토리, 2021), 『잠자는 거인을 깨워라』(에듀니티, 2020), 『코로나 시대 학교의 재탄생』(학이시습, 2020), 『로봇은 교사를 대체할 것인가』(에듀니티, 2022), 『지속가능한 리더십』(살림터, 2024) 등이 있다.

서울교육대학교에서 초등교육전공으로 학사 학위를 취득하였으며, 한국교원대학교 교육대학원에서 교육행정을 전공하였다. 현재 서울시 초등교사로 아이들을 가르치며 교육혁신 이론의 실천을 위해 노력하고 있다.