Red Flags or Red Herrings?: Predicting Who Your Child Will Become (Hardcover)

현재 윌리엄스 대학(Williams College) 심리학과의 원로 강사(senior lecturer)이며 윌리엄스 대학의 교육(teaching) 프로그램 창립자이다. 그녀는 지금도 윌리엄스 대학에서 고디노(Gaudino) 학자로 활동하면서 학생들이 익숙한 것 이상의 경험을 할 수 있는 기회를 창출하고 촉진하는 역할을 하고 있다. 엥겔의 교육 경력은 3세 어린이부터 대학생까지 모두를 가르치는 것이었다. 학자로서 연구 관심사는 호기심, 어린이 이야기, 놀이, 그리고 좀 더 일반적으로 교육과 학습이다. 그녀는 현재 어린이들의 아이디어 발전이 일어나는 과정을 살펴보는 연구를 하고 있다. 엥겔의 학술적인 작업은 Cognitive Development, Harvard Educational Review, American Education Research Journal 등 저명 학술지에 게재되었다. 가장 최근에 출간한 The Intellectual Lives of Children(한국어 제목: 아이의 생각은 어떻게 만들어지는가?)를 포함하여 여러 권의 단독 저서가 있고 2016년에 출간한 A School of Our Own: The Story of the First Student-Run High School은 그녀의 아들 샘(Sam)과 공동 저작이다. 엥겔은 교육에 대한 생각을 ≪뉴욕 타임스(The New York Times)≫, ≪더 네이션(The Nation)≫, ≪더 애틀랜틱 먼슬리(The Atlantic Monthly)≫, ≪살롱(Salon)≫, ≪더 허핑턴 포스트(The Huffington Post)≫, ≪더 보스턴 글로브(The Boston Globe)≫ 등에 기고하였으며 뉴욕주에서 실험적인 학교 하나를 창립한 사람 중 한 명이고 18년간 그곳의 교육 자문을 맡았다.