생태교육학

Part I 공존의 위기 -교육학적 성찰-

Chapter 01 위기의 지구
1. 인간과 자연의 불안한 공존 15
2. 인간과 인간의 공존 위기 24
3. 또 하나의 교육과제 30

Chapter 02 인간중심 교육사의 빛과 그림자
1. 이원론의 역사 33
2. 이원론의 총아: 이성 34
3. 이성중심의 근대 교육학 60
4. 현대교육학의 딜레마 65

Chapter 03 분리주의적 교과관
1. 근대과학의 태동과 지식교육 69
2. 객관주의적 지식관의 한계 73
3. 분리적 지식관의 폐해 78
4. 학생과 교육과정의 이분법: 듀이의 비판에 귀기울이기 83

Chapter 04 신자유주의와 경쟁교육
1. 신자유주의의 교육이념 89
2. 경쟁논리에 피폐화된 한국교육 93
3. 청소년문제 급증 95
4. 경쟁교육에서 상생교육으로 98

Part II. 생태적 담론들

Chapter 01 심층생태주의
1. 심층생태론의 개요 107
2. 심층생태학이 제시한 근본 지침 108
3. 자연현상계의 형이상학적 탐구 111
4. 심층생태론의 한계 114

Chapter 02 북친의 사회생태론
1. 사회생태론의 개요 117
2. 사회생태주의의 특징 118

Chapter 03 생태여성주의
1. 생태여성주의 개요 127
2. 생태여성주의의 세 가지 관점 128
3. 노자의 생태여성주의 130

Chapter 04 불교사상의 탈인간중심적 생태관
1. 자비론과 자연사랑 135
2. 연기론에 나타난 생태주의 138
3. 상생을 위한 보살정신 141

Chapter 05 동학사상의 생태주의
1. 생명존중사상 145
2. 시천주 사상 146
3. 물물천, 사사천의 자연관과 사인여천 그리고 삼경사상 147
4. 개벽사상 149
5. 생명살림의 교육 151

Chapter 06 기독교의 생태주의
1. 기독교가 반생태적이라는 주장과 반론 155
2. 성서에 나타난 생태주의 158

Chapter 07 신화에 나타난 생태주의
1. 신화의 재발견 163
2. 단군신화 164
3. 그리스 신화 167
4. 신화의 생태적 세계관 170

Part III 생태교육학의 이해

Chapter 01 생태교육의 철학적 기초
1. 인간중심 교육철학의 한계 181
2. 탈인간중심주의 185
3. 교육목적: 생태적 자아실현 188

Chapter 02 생태적 교과관
1. 지식생태계의 분리 현상 191
2. 지식의 생태적 연관성 194
3. 지식의 융합과 소통 196
4. 생태융합적 교과관 200
5. 융합형 인간상 202

Chapter 03 생태적 교육방법
1. 교과연계 사례연구 수업방식 205
2. 프레네학교의 '일'을 통한 협동학습 208
3. 교과통합방식으로서의 융합인재교육(STEAM) 212
4. 한국의 STEAM교육 217
5. 인문학적 가치의 확장 220
6. 윤리성 확보 224
7. STEAM 교육 설계 225

Chapter 04 생태윤리교육
1. 생태윤리의 필요 227
2. 보살핌의 윤리 229
3. 배려의 윤리 232

Chapter 05 생태적 학교시설환경
1. 생태적 건축 개념 241
2. 현행 학교 시설환경의 문제 243
3. 생태적 학교환경의 구성 방향 248
4. 실천과제 251

Part IV 생태민주주의와 교육

Chapter 01 지속가능한 발달을 위한 교육
1. 산업주의 대 생태민주주의 259
2. 생태민주주의를 위한 지속가능발전교육 264
3. 지속가능발전교육의 기준과 범위 270

Chapter 02 관계존중의 교육학
1. 부버의 존재론적 관계성 277
2. 레비나스의 타자성의 철학 283
3. 타자존중의 교육 287

Chapter 03 상생을 위한 교육개혁
1. 상생의 교육철학 295
2. 현대교육의 과제 296
3. 상생을 위한 교육개혁 299

참고문헌 302
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