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군 상담심리학

군 상담심리학

(이론과 실제, 제2판)

권일남, 임재호 (지은이)
교육과학사
22,000원

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군 상담심리학
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책 정보

· 제목 : 군 상담심리학 (이론과 실제, 제2판)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 인문계열 > 심리학
· ISBN : 9788925409917
· 쪽수 : 448쪽
· 출판일 : 2015-09-20

책 소개

군 상담심리학 2판. 군 상담교육프로그램, 군 상담지원체계, 전평시 트라우마 관리를 추가하여 군에서 좀 더 쉽게 적용이 되도록 구성하였다. 군 상담이 발전하기 위해서는 복지, 정책, 제도, 시스템, 교육프로그램 영역을 포함해서 학습이 이루어져야 한다.

목차

인사말 / Ⅲ

제1부 군 상담영역 이해
Chapter_ 1 상담심리학 이해와 군 상담 _3
1. 상담심리, 심리상담, 상담치료의 의미 / 5
2. 심리상담 이해 / 7
3. 통합적 상담의 중요성(통합적 상담과 인성회복) / 12
4. 일반상담과 군 상담의 차이 / 15
5. 군 간부(상담실무자)상담과 전문가상담의 차이점 / 17
6. 상담심리학의 현주소 / 20
7. 군 상담 운영 현황 ? 군 상담의 현 실태 / 27
8. 상담, 리더십, 코칭의 차이점 / 32

Chapter_ 2 군 상담의 정체성 _35
1. 군에서 상담이 필요한 이유 / 37
2. 군 상담자가 갖추어야 할 자격과 위상 / 41
3. 군 상담자 주의사항 / 44
4. 군 상담의 의미와 종류 / 52
5. 군 상담과 조직관리 절차 이해(군 상담과 지휘 균형잡기) / 54
6. 군 상담 범위, 대상(치료, 적응, 인성, 국가관·안보관) / 57
7. 상담치료와 정신과 치료에 대한 이해 / 62
8. 군 상담의 기대효과(개인 및 조직 차원) / 64
9. 군 상담모형(일반상담 + 군 조직문화 융합형) / 65

Chapter_ 3 군 상담과 리더십 융합 _69
1. 군 상담과 리더십의 관계 / 71
2. 군 상담-리더십-인성(정신전력)의 관계 / 73
3. 군 상담과 리더십의 융합 / 78

Chapter_ 4 다문화 군대 _81
1. 다문화 시대와 다문화청소년 / 83
2. 다문화교육의 현실과 군의 대응 / 88
3. 다문화 군대 대비를 위한 대응방안 / 96

Chapter_ 5 병영문화 이해(조직문화와 군 상담) _103
1. 병영문화의 개념 / 105
2. 한국사회와 병영문화 이해 / 107
3. 병영문화(군 조직문화) 특성과 군 상담 / 109

Chapter_ 6 신세대 장병과 부적응 _111
1. 신세대 장병의 이해 / 113
2. 신세대 장병의 사회적 의식과 태도 / 116
3. 신세대 장병의 부적응원인과 대응 / 123

Chapter_ 7 정신건강 위기 신세대 장병의 역량강화방안 _139
1. 신세대 장병의 정신건강문제와 극복 / 141
2. 군 장병의 역량강화를 위한 방안 / 156
3. 신세대 장병의 부적응 극복을 위한 역량강화기법 / 161

Chapter_ 8 PTSD 이해와 군 조직관리 _165
1. PTSD(외상 후 스트레스 장애), 트라우마의 의미와 차이점 / 167
2. PTSD 발생원인과 취약계층 / 174
3. PTSD, 트라우마 증상 특징과 부적응심리와의 연관성 / 179
4. PTSD 치료 접근 방법(한국과 미국의 차이점) / 182
5. PTSD, 트라우마가 전투력에 미치는 영향(무형의 전투력) / 188

제2부 군 상담 정책·군 상담교육·군 상담지원시스템
Chapter_ 1 군 상담교육프로그램 연구개발과 운영 _193
1. 교육프로그램의 의미 / 195
2. 교육프로그램 설계 / 196
3. 평가체계 / 202
4. 교수기법 용어 및 개념 이해 / 205

Chapter_ 2 군 상담교육체계(System) 구축과 운영 _221
1. 군 상담교육체계 구축에 대한 이해 / 223
2. Plan-Do-Check-Action(P-D-C-A) 환류 모델 적용 시스템화 작업 / 226
3. 리더십 교육체계와 연계된 교육체계 수립(표준화) / 227
4. 최소 상담품질기준 충족을 위한 상담교육체계 수립 / 227
5. 실무부대 구체적 사례(Case Study)를 통한 문제해결 중심 교육 / 227
6. 외부 상담기관과 공유되고 공인되는 상담교육과정 양성 / 228
7. 요구수준을 상담업무 관련 담당역할에 의해서 구분 / 229
8. P-D-C-A 사이클에 의한 상담교육체계 수립방안 / 230
9. 상담능력 배양을 위한 단계별 교육 프로세스 / 230
10. 상담자원 선발시 엄격한 자격요구 조건 충족 필요 / 232
11. 단기 양성된 상담자격자 선별 방법 / 233
12. 군 상담교육 이수자에 대한 보수교육과정 신설 필요 / 233

Chapter_ 3 군 상담교육프로그램 모델 _235
1. 군 상담실무자 교육프로그램 모델 / 238
2. 중급 교육프로그램 모델 / 242
3. 군 상담전문가 교육프로그램 모델 / 245
4. 지휘관 및 참모 교육프로그램 모델 / 246

Chapter_ 4 군 심리치료 지원체계(시스템 확립) 구축방안 _249
1. 현 실태와 문제점 / 252
2. 군 심리치료 지원체계 구축방안 / 254
3. 전시 군 심리치료 지원체계 검토 / 262

Chapter_ 5 국민안전처, 경찰청 심리상담지원 시스템 이해 _265
1. 소방관 심리안정지원사업 / 267
2. 경찰청 심리상담지원 / 273

제3부 군 상담을 통한 치료와 변화
Chapter_ 1 상담심리학 이론 이해 _279
1. 정신분석치료이론(Psychoanalysis Therapy) / 281
2. 인지행동치료(Cognitive Behavioral Therapy) / 283
3. 인간중심치료(Person Centered Therapy) / 286
4. 심상치료(Image Psychotherapy) / 288
5. 가족상담치료(Family Counseling Therapy) / 292
6. 수용전념치료(Acceptance Commitment Therapy) / 297

Chapter_ 2 군 이상심리학 _299
1. 이상심리(부적응심리)의 정의 / 301
2. 이상심리의 발생 원인 / 311
3. 군 이상심리의 종류 / 315
4. 중독, 의존에 대한 이해 / 324
5. 이상심리 진단기준 / 328
6. 이상심리 치료방법과 군 조치 방법 / 330

Chapter_ 3 심리검사와 군 상담활용 _335
1. 마음의 이해 / 337
2. 심리검사의 의미 / 339
3. 심리검사의 목적 / 340
4. 심리검사의 역사 / 341
5. 심리검사의 종류 / 343
6. 심리검사에 대한 올바른 자세 / 346

Chapter_ 4 자살심리에 대한 이해와 대처 _349
1. 자살심리에 대한 이해 / 351
2. 자살예방과 대처방법 / 356

Chapter_ 5 군 가족복지상담의 이해 _359
1. 군 가족복지, 군 가족상담의 의미 / 361
2. 가족친화경영과 군 가족복지 / 363
3. 군 가족지원서비스 현 실태 / 366
4. 미군의 가족지원 현황-MC&FP / 368
5. 군 가족지원프로그램-공군 자체 개발 및 적용 / 369
6. 군 가족복지상담이 나아가야 할 길 / 373
7. 군인복지기본계획 내용 / 374
8. 우리 군이 활용할 수 있는 기관과 방법 / 377

Chapter_ 6 상담기초 방법론 - 어떻게 상담할 것인가? _379
1. 상담의 『격과 틀』을 갖추고 진행하기 / 381
2. 공감하기 / 383
3. 초점 맞추기 / 385
4. 경청하기 / 385
5. 반영, 명료화하기 / 386
6. 이중 질문 / 387
7. 구체화 질문 / 387
8. “왜?” 질문 사용하기 / 388

Chapter_ 7 개인상담의 이해 _391
1. 개인상담의 의미 / 393
2. 개인상담의 장점과 단점 / 394
3. 개인상담에서 주의할 점 / 395

Chapter_ 8 집단상담의 이해 _397
1. 집단상담의 의미 / 399
2. 집단상담의 역할과 기능 / 399
3. 집단상담의 장·단점 / 400
4. 집단상담 시 마음가짐 / 401
5. 집단원 마음가짐 원칙 / 404
6. 집단상담 실습 / 405

Chapter_ 9 군 상담 실습(사례 중심) _409
1. 어린 시절 할머니가 키워주셨습니다(트라우마) / 411
2. 경험이 없는데 어떻게 상담할 수 있나요? / 413
3. 대인관계와 부대 적응 어려움 사례 / 415
4. 상담관 겸직이 곤란한 사례(여성고충상담관) / 417
5. 군 상담연습(실습) / 419

참고문헌 / 438
찾아보기 / 442

저자소개

권일남 (지은이)    정보 더보기
서울대학교 대학원(교육학 석사) 서울대학교 대학원(교육학 박사) 여성가족부 6, 7기 청소년보호위원장 법제처 국민법제관 제25회 세계스카우트잼버리 운영위원 현재: 명지대학교 청소년지도학과 교수 저서: 『청소년수련활동론』, 『청소년활동지도론』, 『군상담심리학』 외 다수
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임재호 (지은이)    정보 더보기
국가공무원인재개발원 교수 (정책기획, 역량교육, 기획보고서): ’14 ∼ 이화여대 뇌인지과학과 겸임교수: ’15 ∼ ’18 서울대 대학행정교육원 외래교수: ’17 ∼ 현재 (1페이지 보고서, 정책보고서) 행안부 지방행정연수원 연구개발팀장(서기관): ’11 ∼ ’14 외교부 국립외교원 정책교육 자문위원: ’18 ∼ ’20 소방청, 경찰청 정책연구 자문위원: ’14 ∼ ’20 경희대 테크노경영대학원, 삼육대 일반대학원 겸임교수, 강남대, 영동대 외래교수 과장급 1페이지 보고서, 서울, 경기·부산·전북·강원도인재개발원: ’18 ∼ 1페이지 보고서, 농진청, 중기부, 환경부, 조달청, 교육청: ’18 ∼ 지자체, 공공기관 역량평가위원(과장, 국장급): ’17 ∼ NCS 기반 시험문제 출제위원: ’21 ∼ 명지대 대학원 교육학 박사 정책기획 이론과 실제, 국가인재원, 2017 기획력과 1페이지 보고서 작성, 교육과학사, 2021 1페이지 보고서 작성, 교육과학사, 2020 나는 결정장애가 있어요, 도서출판 두두, 2021 트라우마 이해와 치료방법론, 교육과학사, 2014 군상담과 리더십, 교육과학사, 2020 소방관 마음근육키우기, 소방청, 2020 정책가치, 공직가치, 사회적 가치 개념 고찰연구, 합동군사연구, 2020 정책기획교육 현황과 개선방안(5급공채중심), 한국정책학회, 2019 정책사례교육현황과 발전방안 연구, 한국행정학회, 2018 정책가치 교육을 위한 정책사례실무 활성화 방안, 한국정책학회, 2018 경찰공무원 정신건강 현황과 정책발전 제언, 한국인사행정학회지, 2017
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