ADHD에 관한 모든 것

역자서문 / 7
서문 / 10
머리말 / 12

Chapter _1 ADHD 개요 / 17
ADHD란 무엇인가? / 17
ADHD의 하위 유형 / 19
ADHD와 소녀 / 29
실행기능 문제 / 30
ADHD와 함께 발생하는 문제들 / 31
아동기, 청소년기, 그리고 성인기에 대한 연구 결과들 / 36
ADHD의 원인들 / 40
생물학적 메커니즘 근거와 교육적 필요 / 44
진단 수준 / 48

Chapter _2 ADHD에 맞는 학급 / 51
학생들과 긍정적인 관계 구축하기 / 51
교실 환경 정비하기 / 52
일과를 확립하기 / 61
집중을 최대화하는 수업하기 / 66
동료 대 동료 학습 / 72
집중력을 높이는 교육과정 구성 방식 / 79
조직화 기술과 공부 기술 가르치기 / 87
사회성 기술 가르치기 / 95

Chapter _3 행동 관리의 기초 / 113
규칙을 만들고 시행하기 / 113
손 신호와 시각촉진자극 / 116
학생들을 수업에 관련시키기 / 117
따르기 행동을 높이기 위한 지시하기 / 119
당신의 주의를 전략적으로 사용하라 / 123

Chapter _4 개별화 행동 프로그램: 더 많은 도움을 필요로 할 때 / 139
행동 평가(사정)하기 / 139
표적행동과 목표 선택하기 / 145
행동 변화를 위한 동기부여 / 149
개별적 보상 프로그램과 학급 전체 보상 프로그램 / 162
집단 보상과 팀 보상 프로그램 / 173
참신함과 창의성의 중요성 / 179
계약서 사용하기 / 183
자기 점검과 자기 평가 / 185
보상 프로그램 줄여가기 / 190
부정적인 결과들의 신중한 사용 / 192

Chapter _5 학교와 가정의 연계: 부모-교사 협력 / 205
함께 일하기 / 205
숙제 / 207
장기 프로젝트(숙제) / 216
학교-가정 연락장 / 217
연락장의 반전 / 235

Chapter _6 어떤 절차를 사용할 것인지 결정하기 / 239
교사 자기 평가 체크리스트 / 241
총정리: ADHD를 가진 학생들의 공통된 문제를 위한
해 결방법의 예 / 246

Chapter _7 프로그램의 효과 평가하기 / 255
당신 자신에 속지 않는 법 / 256
어떻게 프로그램이 효과적이 되도록 할 것인가 / 256

Chapter _8 교실 너머의 ADHD / 263
어떻게 ADD/ADHD를 진단할 것인가? / 263
ADHD의 진단적 준거 / 264
만약 당신의 학생이 ADHD를 가진 것으로 의심되는 경우
당신은 무엇을 해야 하는가? / 267
진단을 하고 치료를 하는 데 있어 전문가의 역할은 무엇인가? / 269
ADHD에 대한 교육적 판별과 관련 정책 / 272
ADHD의 증거 중심 치료란 무엇인가? / 274
약물 치료 / 277
약물치료에 있어서 교사의 역할은 무엇인가? / 279
대체 치료법들 / 280

Chapter _9 ADHD 효과들이 교사에게 영향을 줌 / 283
교사에게 활기를 북돋워주고 교사를 재활성화시키기 / 285

Chapter _10 질문과 대답 / 287

참고문헌 / 293
찾아보기 / 298