교사를 위한 ADHD 매뉴얼

제Ⅰ부 ADHD의 특성, 원인, 진단, 치료 방법
PART 01 ADHD 특성
PART 02 ADHD 원인
1. 유전적 소인
2. 신경학적 소인
3. 생리적 소인
4. 기타 요인
PART 03 ADHD 진단
1. ADHD 진단기준
2. 발달단계에 따른 아동의 문제행동
3. 청소년 ADHD
PART 04 ADHD 약물치료
1. 중추신경 자극제
2. 기타 약물
3. 약물복용 및 전략
PART 05 ADHD 비약물적 치료
1. 행동치료
2. 인지치료
3. 인지행동치료
4. 부모훈련
5. 가족치료
6. 사회기술훈련
7. 정서조절훈련
8. 감각통합교육
9. 그 외 비약물적 증세

제Ⅱ부 ADHD 아동을 다루기 위한 전 준비와 치료환경 조성
PART 01 초기평가 및 통합교육
1. 초기평가
2. 통합교육
3. ADHD 아동을 위한 학교기반 중재와 교사 교육의 필요성
4. ADHD 평가 단계
PART 02 이차적 문제 예측
1. ADHD와 공존질환
2. 그 외 이차적 문제
3. 이차적 문제 예측을 위한 관찰 전략
PART 03 학교, 가족 및 지역사회의 다면적 치료협력체계 구축
1. ADHD 아동을 위한 체계론적 치료접근방법
2. 부모관리훈련
3. 학교적응을 위한 부모-교사 협력관계 구축
4. ADHD 아동 어머니와 교사 간에 경험한 협력에 대한 어려움
5. 교사-부모 협력적 관계 구축 방안

제Ⅲ부 학교에서 필요한 ADHD 아동을 위한 전략
PART 01 학교에서의 조기발견 및 조기개입 전략
1. ADHD 아동의 조기발견과 조기개입
2. ADHD 아동을 위한 교사의 교육적 조기중재
PART 02 ADHD 아동의 자율성 획득 전략
1. 자기관리 전략
2. 자기조절학습
PART 03 또래관계 증진 전략
1. 또래관계 증진훈련
2. 사회기술훈련
3. 정서조절훈련
PART 04 인지행동훈련 전략
1. 인지행동치료
2. 인지행동치료의 전략
PART 05 통합교육에서의 학습운영 전략
1. 통합교육의 의의
2. 치료적 학교환경 개선 전략
3. 효과적인 통합교실의 환경 조정
4. 효과적인 교수방법 기술
5. 효과적인 학급 운영 방법
PART 06 수업진행 및 교수방법 전략
1. ADHD 사전개입 전의 개별교육조정 계획
2. 수업진행 시 긍정적 행동지원
3. 교실 내 ADHD 아동을 위한 지도방안
PART 07 행동수정전략
1. 행동수정
2. 강화
3. ADHD 아동의 관리
PART 08 교사들의 감정체험
1. 교사들이 느끼는 공통적인 감정
2. ADHD 아동에 대한 교사의 정서처리 과정

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