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국어과 평가론

국어과 평가론

최지현, 민병곤, 남민우, 김소현, 정민주, 서수현, 최숙기, 최은정, 이상일, 윤천탁, 최홍원(지은이)
역락
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국어과 평가론
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 국어과 평가론 
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교과교육론 > 국어교육 전공
· ISBN : 9791173969072
· 쪽수 : 480쪽
· 출판일 : 2026-10-30

책 소개

국어과 평가의 총론적 기틀, 영역별 평가의 실제, 그리고 거시적 평가 환경과 미래 전망이라는 세 가지 축으로 구성된 교재다. 1부는 국어과 평가의 근본적인 방향성, 실행 절차와 방법을 점검하였다. 2부는 영역별 ...
국어과 평가의 총론적 기틀, 영역별 평가의 실제, 그리고 거시적 평가 환경과 미래 전망이라는 세 가지 축으로 구성된 교재다. 1부는 국어과 평가의 근본적인 방향성, 실행 절차와 방법을 점검하였다. 2부는 영역별 평가의 이론과 실제를 담아내었다. 3부는 교실에서의 평가를 거시적 차원으로 확장시켜 대학수학능력시험 및 학업성취도 평가와 같은 국가 주도 평가 체제의 현 상황을 분석하고, 학습지원대상 및 다문화·장애 학습자 등 다양한 학습자를 아우르는 평가 방안, 나아가 미래 교육 환경 변화에 대응하는 국어과 평가의 전망까지 폭넓게 조망하였다.

목차

제1부 국어과 평가에 대한 기본 이해

제1장 국어과 평가를 대하는 관점
1. 학습과 평가의 관계
2. 국어과 평가의 교과적 특성
3. 국어과 평가의 주요 의제들

제2장 국어과 평가의 유형 및 방법
1. 국어과 평가 유형 및 방법에 대한 탐구 관점
2. 국어과 평가 유형 및 방법의 분류 기준
3. 국어과 평가 방법의 선택 및 적용의 의미

제3장 국어과 평가도구의 개발 절차와 방법
1. 국어과 평가도구의 요건
2. 국어과 평가도구 개발 절차
3. 국어과 평가 문항 개발 방법
4. 국어과 채점도구 개발 방법

제4장 국어과 평가 결과 보고 방식과 피드백
1. 국어과 평가 결과 분석
2. 국어과 평가 피드백

제2부 영역별 평가의 이론과 실제

제5장 화법 평가
1. 화법 평가에 대한 이해
2. 화법 평가의 주요 쟁점
3. 화법 평가의 원리와 개발 방안
4. 화법 평가의 성찰과 전망

제6장 작문 평가
1. 작문 평가에 대한 이해
2. 작문 평가의 주요 쟁점
3. 작문 평가의 원리와 개발 방안
4. 작문 평가의 성찰과 전망

제7장 독서 평가
1. 독서 평가에 대한 이해
2. 독서 평가의 주요 쟁점
3. 독서 평가의 원리와 개발 방안
4. 독서 평가의 성찰과 전망

제8장 문법 평가
1. 문법 평가에 대한 이해
2. 문법 평가의 주요 쟁점
3. 문법 평가의 원리와 개발 방안
4. 문법 평가의 성찰과 전망

제9장 문학 평가
1. 문학 평가에 대한 이해
2. 문학 평가의 주요 쟁점
3. 문학 평가의 원리와 개발 방안
4. 문학 평가의 성찰과 전망

제10장 매체 평가
1. 매체 평가에 대한 이해
2. 매체 평가의 주요 쟁점
3. 매체 평가의 원리와 개발 방안
4. 매체 평가의 성찰과 전망

제11장 어휘 평가
1. 어휘 평가에 대한 이해
2. 어휘 평가의 주요 쟁점
3. 어휘 평가의 원리와 개발 방안
4. 어휘 평가의 성찰과 전망

제3부 국어과 평가의 확장과 전망

제12장 국가 주도 평가 속의 국어과 평가
1. 국가 주도 평가의 목적과 특징
2. 대학수학능력시험
3. 학업성취도 평가

제13장 다양한 학습자를 위한 국어과 평가
1. 학습지원대상 학습자를 위한 국어과 평가
2. 다문화학생을 위한 국어과 평가
3. 장애학습자를 위한 국어과 평가

제14장 미래 국어과 평가의 전망과 과제
1. 미래 교육 연구 동향
2. 국어과 교육의 변화
3. 미래 국어과 평가 전문성 함양 방향

저자소개

최지현 (지은이)    정보 더보기
서원대학교 국어교육과 교수
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민병곤 (지은이)    정보 더보기
서울대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육과 박사 「화법 및 화법 교육에서 어휘의 위상 논고」(2012), 『다문화교육의 이해와 실천』(공저, 2012), 『창의와 융합의 국어교육』(공저, 2014), 『어휘 교육론』(공저, 2014), 『수업의 완성 교실 토론』(공역, 2014), 『다문화 시대 이주민의 한국어 의사소통』(공저, 2016), 『논증과 토론』(공역, 2018), 『국어 의미 교육론』(공저, 2019), 『한국어 교육학 개론』(공저, 2020), 『일상어 문식성』(공역, 2021)
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김소현 (지은이)    정보 더보기
부림중학교 교감
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정민주 (지은이)    정보 더보기
한남대학교 사범대학 국어교육과 교수다. 서울대학교 사범대학 국어교육과에서 화법 교육으로 석사학위와 박사학위를 받았다. 한국교육과정평가원 부연구위원을 거쳐 한남대학교 교수로 재직 중이다. 한국화법학회 부회장 및 편집위원장, 국어교육학회 전공이사, 한국어교육학회 지역이사로 활동하고 있다. 의사소통 이론 및 교육에 대한 관심을 바탕으로, 협상 및 갈등 해결 교육, 의료 커뮤니케이션으로 범위를 확장해 다양한 연구를 수행하고 있다. 주요 저서 및 연구로는 『화법 교수학습 모형』(2023, 공저), “한방병원 의료커뮤니케이션 양상 분석 및 향상 방안 연구”(2023), “고령 환자 대상 의료 커뮤니케이션 교육의 방향”(2021) 등이 있으며, 의사소통 및 화법 교육 관련 다수의 논문을 한국연구재단 등재지에 게재했다.
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서수현 (지은이)    정보 더보기
광주교육대학교 교수. 좋은 평가가 학생의 배움과 성장에 밑거름이 된다는 믿음으로 평가 이론과 관련 정책을 연구하고 있다. 다수의 중고등학교 교과서를 집필했고, 다년간 EBS 수능 연계 교재를 집필·검토했다.
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최숙기 (지은이)    정보 더보기
한국교원대 국어교육과 교수. 제1언어 및 제2언어 평가 및 교수법에 관심을 두고 공부하고 있고, 저서로 ≪읽기 교육 방법론≫(역락)이 있고 공저로 ≪쓰기 지도 방법≫(역락), ≪독서교육론≫(사회평론), ≪교실 수행 평가의 올바른 방향≫(한국문화사) 등의 논저가 있다.
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최은정 (지은이)    정보 더보기
부산교육대학교 국어교육과 교수
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이상일 (지은이)    정보 더보기
청주교육대학교 국어교육과 교수 『질문으로 풀어내는 고전문학교육』(공저, 2022), 『한국 고소설 강의』(공저, 2019) 외 다수
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윤천탁 (지은이)    정보 더보기
한국교원대학교 국어교육과 교수
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최홍원 (지은이)    정보 더보기
상명대학교 국어교육과 교수. 서울대 국어교육과를 졸업하고, 동 대학원에서 박사 학위를 받았다. 한국교육과정평가원 부연구위원, 전주대 국어교육과 교수, 영국 런던대 SOAS 방문교수 등을 역임했다. 주요 논저로 『성찰적 사고와 문학교육론』, 『고전문학 경험교육론』, 『국어교육, 사고에 답하다』, 『문학교육을 위한 고전시가작품론』(공저), 「관점적 속성에 따른 문학 지식의 외연과 필요조건」 등이 있다.
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도서 정보 제공 : Yes24(www.yes24.com), 알라딘(www.aladin.co.kr)

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