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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교과교육론 > 예체능교육 전공
· ISBN : 9788940804209
· 쪽수 : 440쪽
책 소개
목차
감사의 글
머리글
Ⅰ선택자로서의 교사
1장 미술교사가 되기 위한 선택
1 왜 미술교사가 되려 하는가?
2 교사는 왜 교육과정에서 선택 사항들을 탐구해야 하는가?
3 교사는 선택을 할 때 어떤 점을 고려해야 하는가?
4 미술교사가 되기 위해서 무엇을 알아야 하는가?
2장 학습자에 대한 이해
1 교사들은 어떤 방법으로 학습자들의 발달 측면을 고려하는가?-학습자의 총체적 발달에 관한 초상
2 이미지, 상징, 미술적 언어는 어떻게 발달하는가?-학습자의 미술적 발달에 관한 서술
3 아이들의 환경적인 특성은 발달에 어떠한 영향을 미치는가?
4 학습자의 발달에 대한 총체적인 이해는 왜 중요한가?
Ⅱ의미를 창출하기 위한 선택 사항들
3장 예술적 태도 기르기
1 미술을 왜 행동으로 생각하는가?
2 미술적 행동들은 의미 창출에 어떻게 기여할 수 있는가?
3 형식과 재료에 대한 탐구를 감정과 의미에 어떻게 연결시킬 수 있는가?
4 표현의 동기는 상징적 시각언어를 어떻게 발달시킬 수 있는가?
5 시각적인 사고와 표현의 미술적인 방식들을 어떻게 장려할 수 있는가?
4장 학습자와 미술 이미지의 관계맺기
1 미술이란 무엇인가?
2 학생들에게 왜 미술 이미지를 경험할 기회를 주어야 하는가?
3 학습자들은 미술 이미지와 어떻게 관계맺기를 할 수 있는가?
4 어떠한 요인들이 관계맺기에 영향을 미치는가?
5 미술을 통하여 의미를 창출할 수 있도록 하기 위해 학습자의 미술 경험을 어떻게 조성해 줄 수 있는가?
5장 시각적 스토리텔링의 장려
1 이야기란 무엇인가?
2 이야기하는 사람은 누구인가?
3 스토리텔링은 왜 중요한가?
4 스토리텔링 능력은 어떻게 발달하는가?
5 미술교사들은 왜 언어로 표현하는 데 관심을 가져야 하는가?
6장 미술적 전략의 사용
1 미술적 전략이란 무엇인가?
2 미술적 전략은 누가, 그리고 왜 사용하는가?
3 미술적 전략은 어떻게 적용되어야 하는가?
4 미술적 전략을 사용할 때 극복해야 하는 것은 무엇인가?
7장 시각적 사고를 위한 훌륭한 과제의 형성
1 교실에서 학습자는 누구인가?
2 미술에 있어서 어떤 형태의 사고가 의미 있는가?
3 이론의 실제 적용-학습자에게 맞는 학습 경험을 어떻게 설계하는가?
4 훌륭한 과제의 특징은 무엇이며, 이는 교육과정의 설계를 어떻게 이끄는가?
8장 개념적 사고를 위한 단원 계획
1 개념적 사고란 무엇인가?
2 개념적인 단원 계획에 영향을 주는 것은 무엇인가?
3 개념적 사고를 위한 단원을 어떻게 계획하는가?
4 개념적 단원을 계획할 때 은유는 어떻게 사용되는가?
5 통합교육과정에서 주제의 개념을 어떻게 사용하는가?
Ⅲ현명하게 가르치기
9장 미술 형식으로 가르치기: 미술을 통한 의미의 창출
1 미술교사의 역할은 무엇인가?
2 어떠한 선택이 전략적으로 능숙한 교사가 되도록 돕는가?
3 미술교사들은 의미를 전달하는 맥락을 어떻게 만드는가?
부록
역자 후기
참고 문헌
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저자 소개
저자소개
책속에서
좋은 교사란 먼저 자신의 학생이 알고 있는 것이 무엇인지, 할 수 있는 것이 무엇인지를 이해하고, 그런 다음 이해력과 창의적인 사고, 기술적인 능력에 있어서 다음 단계로 올라갈 수 있도록 그 학생을 계속하여 도와주는 사람이다.(마리앤느 S. 컬러베이지)
훌륭한 미술교사들은 미술 작업에 대한 전문적인 지식을 갖추고 있다. 그리고 그들은 다양한 매체와 여러 가지 작업 방식에 관한 폭넓은 기초 지식을 지니고 있다. 또한, 그들은 자국의 미술, 세계 미술, 인류학, 역사, 과학, 문학에 걸친 풍부한 지식을 소유하고 있다.(카렌 리 캐롤)
마치 미술가가 아이디어를 다시 숙고하고 그림을 다시 수정하듯이, 전략적으로 능한 교사는 계획했던 학습 전략들에 학생들의 반응을 반영하고, 보다 나은 작업을 위하여 전략들을 수정한다.(진 M. 딜레이니)
미술교육과정을 이야기의 개념과 관련시키려는 교사들은 학생들의 말을 경청하는 좋은 청취자가 되고, 학생들과의 좋은 대화 기술을 발전시킨다.(자넷 L. 올슨)
하나의 행동 안에 모든 요소가 녹아들게 만드는 곡예사처럼, 전략적으로 능한 교사는 학생, 강의 내용, 동료, 행정 직원, 지역 공동체들과 같은 변화하는 모든 요소들과 소통한다. 전략적으로 능한 교사는 삶 전체를 이해함으로써 성장한다.(셰럴 M. 해밀턴)
나에게 전략적으로 능한 교사란 미술 작품처럼 다른 이들의 영혼을 울리는 사람이다.(샌드라 I. 케이)
-본문 중에서