특수아동의 이해와 교육 (김종현 외)

1_ 특수아동과 특수교육
1. 특수아동의 정의와 분류
2. 특수아동의 출현율과 초기 발견 문제점
3. 특수교육의 개념
4. 우리나라 특수교육 현황
5. 특수교육의 특성
6. 장애발생의 주요 원인
7. 특수아동의 진단과 사정
8. 특수아동을 위한 중재 방법

2_ 특수교육의 발달 과정
1. 유럽과 미국 특수교육의 발달
2. 우리나라 특수교육의 발달
3. 특수교육의 동향

3_ 정신지체아 교육
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 분류
3. 정신지체의 출현율
4. 정신지체의 진단
5. 정신지체아동의 특성
6. 정신지체아동의 중재

4_ 정서 · 행동장애아 교육
1. 정서 · 행동장애의 용어와 정의
2. 정서 · 행동장애의 분류
3. 정서 · 행동장애의 출현율
4. 정서 · 행동장애의 원인
5. 정서 · 행동장애의 진단과 사정
6. 정서 · 행동장애의 특성
7. 정서 · 행동장애가 발달에 미치는 영향
8. 정서 · 행동장애 아동들의 양육
9. 정서 · 행동장애의 중재
10. 정서 · 행동장애아 지도교사

5_ 학습장애아 교육
1. 학습장애 영역의 발달
2. 학습장애의 정의
3. 학습장애의 아동의 출현율
4. 학습장애의 원인
5. 학습장애의 조기판별
6. 학습장애아 진단과정
7. 학습장애의 분류
8. 학습장애에 대한 중재방법
9. 학습장애에 대한 접근 방법
10. 학습장애아의 교육과정

6_ 자폐성장애아 교육
1. 자폐성장애의 정의
2. 자폐증의 출현율
3. 자폐성 장애의 발생 원인
4. 자폐성장애 아동의 진단과 사정
5. 자폐성장애 아동의 특징
6. 자폐성장애 아동의 발달
7. 부모교육
8. 자폐성장애 아동의 중재
9. 자폐성장애 아동의 교사

7_ 의사소통장애아 교육
1. 의사소통 · 언어 · 말
2. 의사소통장애의 정의, 분류, 출현율
3. 말장애
4. 언어장애
5. 의사소통장애 아동의 특성
6. 의사소통장애 아동을 위한 조치
7. 취학 전 의사소통장애 아동
8. 의사소통장애 아동의 부모와 교사

8_ 청각장애아 교육
1. 사람의 귀: 청각과정
2. 청각장애 아동의 정의와 분류
3. 출현율
4. 원인
5. 예방
6. 청각장애 아동의 판별과 진단
7. 청각장애 아동의 특성
8. 청각장애 아동의 양육
9. 청각장애 아동을 위한 중재
10. 청각장애 학생들의 교사

9_ 시각장애아 교육
1. 사람의 눈: 시각과정
2. 시각장애 아동의 정의
3. 시각장애 아동의 분류와 출현율
4. 시각장애의 원인
5. 시각장애의 예방
6. 시각장애의 진단과 측정
7. 시각장애 아동의 특성
8. 시각장애 아동의 양육
9. 시각장애 아동을 위한 조치
10. 취학 전 시각장애 아동
11. 시각장애 학생의 교사

10_ 지체장애아 및 건강장애아 교육
1. 지체장애 및 건강장애의 정의
2. 지체장애 및 건강장애의 분류
3. 지체장애의 유형별 특성
4. 건강장애의 유형별 특성
5. 지체장애 아동 및 건강장애 아동의 중재

11_ 영재아 교육
1. 영재아의 정의
2. 영재아의 출현율
3. 영재성의 기원
4. 영재아의 판별과 진단
5. 영재아의 특성
6. 영재아의 양육
7. 영재아의 중재

참고문헌
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