영유아 음악교육 (권종애 외)

1부 이론편

1. 영유아 음악교육의 목적 및 의의

1. 영유아 음악교육의 필요성
1) 영유아는 음악적 잠재력을 소유하고 있다.
2) 영유아는 음악교육을 통해 발달하고 성장한다.
3) 영유아는 음악교육의 적기로 발달이 빠르게 진행되는 시기이다.

2. 영유아 음악교육의 의의 및 중요성
1) 정서의 발달
2) 창의성의 발달
3) 신체의 발달
4) 언어의 발달
5) 인지의 발달
6) 자아의 발달
7) 사회성의 발달

3. 영유아 음악교육의 목적
1) 음악적 목적
2) 심미적 목적
3) 교육적 목적

4. 영유아 음악교육의 방향
1) 음악교육의 올바른 방향
(1) 음악적 개념(내용)의 학습
(2) 개인, 연령, 사회문화별 차이 고려
(3) 창의성 계발
(4) 놀이를 통한 교육
(5) 테크놀로지의 적절한 사용
2) 영유아 음악교육의 현대적 동향

2. 음악교육을 위한 음악적 개념과 구성요소

1. 소리, 음, 음색
1) 소리(Sound)
2) 음(Tone)
3) 음색(Timbre, Ton Color)

2. 음높이(Pitch)

3. 박, 박자, 리듬, 빠르기
1) 박(Beat)
2) 박자(Meter)
3) 리듬(Rhythm)
4) 빠르기(Tempo)

4. 셈여림(Dynamic)

5. 멜로디, 화음
1) 멜로디(Melody)
2) 화음(Chord)

3. 영유아 음악교육의 발달단계

1. 영유아기 연령별 음악적 발단단계
1) 0세에서 2세미만까지 영유아를 위한 음악적 발달
(1) 0~1세까지 영유아의 음악적 발달 및 활동
(2) 1~2세까지 영유아의 음악적 발달 및 활동
2) 2~3세까지의 영유아를 위한 음악적 발달
3) 만 3~5세 영유아를 위한 음악적 발달

2. 영유아기 음악적 요소별 특징 표현
1) 영유아의 리듬 발달
2) 영유아의 음정 및 음역 발달
3) 영유아의 악기 다루기 발달

4. 영유아 음악교수법

1. Dalcroze 음악 교수법
1) Dalcroze 생애(1865~1950)
2) 발생배경
3) 교육목적 및 철학
4) 교육내용
(1) 유리드믹스
(2) 솔페이지(Solfege)
(3) 즉흥연주
5) Dalcroze 교수법을 이용한 유아음악 교육활동의 예

2. Kodaly 음악교수법
1) Kodaly 생애(1982~1967)
2) 발생배경
3) 교육목적 및 철학
4) 교육방법
(1) 리듬 지도
(2) 노래 지도
5) Kodaly 교수법을 이용한 유아음악 교육활동의 예

3. Orff 음악교수법
1) Orff 생애(1895~1982)
2) 발생배경
3) 교육 목적 및 철학
4) 교육 내용
(1) 말하기와 말 리듬
(2) 노래 부르기
(3) 율동 및 신체표현
(4) 즉흥연주 및 표현 강조
(5) 악기 연주
5) Orff 교수법을 이용한 유아음악 교육활동의 예

4. Gorden 음악교수법
1) Gorden의 생애(1927~)
2) 발생배경
3) 교육목적 및 철학
4) 교육방법
(1) 음악적성
(2) 오디에이션
(3) 음악학습이론
5) Gorden의 교수법을 이용한 유아음악 교육활동의 예

5. 영유아 음악교육 내용 및 교수방법

1. 국가 수준의 0~2세 표준보육과정
1) 0~1세 표준보육과정의 예술 경험 영역 목표와 내용
(1) 아름다움 찾아보기
(2) 예술적 표현하기
(3) 예술 감상하기
2) 2세 표준보육과정의 예술경험영역 목표와 내용
(1) 아름다움 찾아보기
(2) 예술적 표현하기
(3) 예술 감상하기

2. 국가 수준의 3~5세 누리과정의 예술경험영역 목표와 내용
(1) 아름다움 찾아보기
(2) 예술적 표현하기
(3) 예술 감상하기

3. 영유아 음악교육 내용에 적합한 음악교육활동
1) 소리 듣기
2) 노래 부르기
(1) 새 노래 부르기 교수 방법
(2) 노래 부르기 활동 시 고려할 점
3) 악기 다루기
(1) 악기 탐색하기
(2) 악기 연주하기
4) 신체 표현하기
(1) 창의적인 신체 표현 활동 시 고려할 점
(2) 영유아 신체표현 활동 시 교수방법
5) 음악 감상하기
(1) 영유아 음악 감상 활동 계획 시 고려사항
(2) 영유아 음악 감상 활동 계획 시 교수방법
6) 창작하기
(1) 음악극
(2) 영유아에게 적합한 음악극
(3) 음악극의 교수방법
(4) 음악극 지도 시 일반적인 고려사항

6. 영유아 음악교육을 위한 음악환경 및 활동자료

1. 영유아 음악교육을 위한 음악 환경
1) 가정에서의 영유아 음악교육 환경
2) 교육기관에서의 영유아 음악교육 환경
(1) 영유아 음악교육 환경 제시
(2) 영유아 교육기관의 실외영역 음악환경
3) 지역 사회에서의 음악교육 환경
(1) 영유아교육기관이 지역 사회의 음악교육 환경을 활용할 수 있는 방안
(2) 가정, 영유아교육기관, 지역 사회와의 음악적 환경 마련을 위해 고려할 점

2. 영유아 음악교육을 위한 활동 자료
1) 기본 교구
2) 생활 속 악기
3) 악기류
(1) 우라니라 전통 악기류-소고, 장구, 북, 징, 꽹과리, 가야금 등
(2) 서양 악기류
4) 각종 소품
5) 음악과 관련된 책

7. 포괄적인 영유아 음악교육

1. 통합적 영유아 음악교육
1) 개념 통합적 영유아 음악교육
(1) 필요성
(2) 접근 방법
(3) 활동 방법
(4) 음악활동의 예시
2) 주제 중심의 통합적 영유아 음악교육
(1) 의의 및 필요성
(2) 유형
(3) 예시

2. 다문화 이해를 위한 영유아 음악교육
1) 필요성
2) 의의
3) 교사들의 역할
4) 음악활동
(1) 우리나라 음악교육
(2) 외국의 문화 소개
(3) 우리나라와 외국 문화 비교 체험

3. 영유아 음악치료
1) 정의
2) 역사(기원과 토대)
3) 음악교육에서 변형된 음악치료 접근법
(1) Orff 음악치료
(2) Dalcroze 음악 치료
(3) Kodaly 음악치료
(4) Gorden 음악치료
4) 목적(효과)
5) 방법 및 유형
(1) 진단과 평가로서의 음악
(2) 치료로서의 음악

8. 영유아 음악교육 교사의 역할 및 평가

1. 영유아 음악교육을 위한 교사의 역할
2. 발달에 적합한 영유아 음악교사의 역할
3. 영유아 음악교육 활동계획
4. 영유아 음악교육 평가의 필요성
5. 영유아 음악교육 평가의 유형 및 방법
1) 영유아 음악교육의 평가 유형
(1) 영유아 음악 교육활동에 대한 평가
(2) 영유아 개인에 대한 평가
(3) 부모에 의한 평가
2) 영유아 음악교육평가의 방법

2부 활동 실제편

1. 0~2세 표준보육과정
2. 3~5세 누리과정
3. 0~2세 통합적인 음악교육 내용
4. 3~5세 통합적인 음악교육 내용

참고문헌