유아숲체험교육의 이론과 실제

I 유아숲체험교육의 이론
1. 자연과 자연주의 _ 12
1) 자연의 의미 _ 12
2) 자연의 가치 _ 15
3) 자연주의교육 _ 23
2. 유아를 위한 자연주의교육 _ 27
1) 자연친화교육 _ 28
2) 숲체험교육 _ 32
3) 자연주의교육의 효과 _ 38
3. 유아를 위한 숲유치원교육 _ 45
1) 숲유치원(유아숲체험원)의 개념 _ 45
2) 숲유치원의 역사 _ 46
3) 숲유치원의 교육 내용 _ 47
4) 누리교육과정과 숲유치원교육 _ 51
5) 숲유치원의 국내외 사례 _ 53

II 유아숲체험교육의 실제
1. 유아숲체험교육 프로그램 _ 73
1) 목적과 목표 _ 75
2) 교육내용 _ 76
3) 교수학습방법 _ 78
4) 평가 _ 87
5) 교사의 역할 _ 88
2. 동물을 주제로 한 유아숲체험교육 _ 90
1) 애벌레 _ 91
2) 곤충 _ 102
3) 거미 _ 115
4) 올챙이와 개구리 _ 127
3. 식물을 주제로 한 유아숲체험교육 _ 136
1) 나무 _ 136
2) 나뭇잎 _ 151
3) 꽃 _ 168
4) 열매와 씨앗 _ 182

참고문헌 _ 198
찾아보기 _ 204
＜표 차례＞
＜표 1＞ 플로러닝의 단계 _ 33
＜표 2＞ 누리과정과 숲유치원의 교육과정 비교 _ 52
＜표 3＞ 타타투크숲유치원의 하루일과 _ 60
＜표 4＞ 유아숲체험원-청량산 숲반 하루일과 _ 65
＜표 5＞ 수페아이숲학교 유아숲체험교육 연간 계획 _ 70
＜표 6＞ 자연물 주제 선정 기준 _ 75
＜표 7＞ 자연물 주제중심 통합 유아숲체험교육 프로그램의 교육 내용 _ 76
＜표 8＞ 애벌레를 주제로 한 수업사례 _ 82
＜그림 차례＞
＜그림 1＞ 인간 거주지의 변화 _ 16
＜그림 2＞ 자연친화 교육의 역사 _ 29
＜그림 3＞ 프로그램의 교수-학습과정 _ 79