디지털 시대 유아의 놀이와 학습

서문: 유럽유아교육연구협회 책 시리즈 소개 14
토니 버트램 & 크리스 파스칼

감사의 글 17

1. 새로운 지식의 관점을 향하여 19
들어가며 19
비주류에서 주류로 이동 21
테크노 이야기를 넘어서 27
시간의 흐름에 따른 지식의 문화적 변형 29
다문학적 접근 37
테크놀로지 이론 39
학습과학 43
나가며 45

제1부 디지털 시대의 진화 51

2. 지식변형과 기술혁신의 역사 53
들어가며 53
디지털 시대란? 54
고체물리학, 전도성 및 의사소통 개선 56
트랜지스터와 마이크로프로세서, 그리고 정보 디지털화 59
태블릿 컴퓨팅: 인터페이스 혁신 64
디지털 시대로의 전이 이론화 70
나가며 79

3. 의사소통의 진화-인터넷과 월드와이드웹, 참여 미디어 83
들어가며 83
인터넷 84
월드와이드웹 92
웹 1.0에서 참여 미디어까지 95
확산 가능한 미디어 101
시맨틱 웹과 사물인터넷 105
나가며 109

제2부 놀이와 학습 113

4. 학습과 테크놀로지 115
들어가며 115
디지털 잠재력에 관한 가정 115
테크놀로지에 대한 비판적 관점 121
학습과학 살펴보기 126
Alan Kay, 그는 학습과학자의 원조인가? 132

5. 디지털 놀이 145
들어가며 145
놀이에 대한 이해방식의 발전 147
Vygotsky의 놀이에 대한 생각 148
디지털 놀이 152
디지털 놀이에 대한 새로운 생각 159
나가며 164

제3부 아동과 테크놀로지 169

6. 유아의 디지털 테크놀로지 사용 171
들어가며 171
유아와 디지털 테크놀로지의 관계: 어떤 테크놀로지들이 있는가? 172
유아와 디지털 테크놀로지의 관계: 유아는 무엇을 얼마나 오랫동안 하는가? 179
디지털 격차 188
나가며 193

7. 도덕적 공황-사회 문화 가치 197
들어가며 197
디지털 시대를 보도하며 198
새로운 미디어 출현에 따르는 반응 201
바른 아동기-바른 부모 되기 205
나가며 208

8. 아동과 가족, 그리고 테크놀로지 211
들어가며 211
디지털 시대의 가정 212
가족의 가치와 태도 214
가족의 실천 220
형제의 영향 224
친구와 디지털 테크놀로지 227
디지털 테크놀로지에 대한 아동의 관점 231
개인의 흥미와 선호, 그리고 가치 판단 236
나가며 241

9. 디지털 시대의 놀이와 학습에 대한 문화비평 관점을 위하여 245
들어가며 245
디지털 시대 유아의 놀이와 학습에 대한 문화비평 관점 247
디지털 시대와 유아교육 252
나가며 261

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