놀면서 만나는 흥미, 실험, 협동

머리말 3

CHAPTER 01 놀이 속에서 유의미한 학습을 이끄는 ‘흥미’의 실천

1. 놀이를 지속시키는 힘, 흥미 14
하늘반의 ‘어디로든 갈 수 있는 길’ 놀이 18
1) 개별 유아의 흥미 발견 20
2) 놀이 공유를 통한 흥미의 확산 21
3) 평면 형태 길에서 입체 형태의 길을 구성하는 것으로 흥미 전이 23
4) 새로운 흥미의 출현과 실험하기 25
5) 매체중심 놀이와 주제 중심놀이의 병행을 통한 흥미 유지 28
기린반의 ‘내 소중한 친구, 짱구와 꽃순이’ 놀이 31
1) 우리반의 공통 이슈(흥미) 생성 34
2) 조사와 발표, 토론 등의 공유경험을 통한 흥미의 유지 34
3) 투표를 통해 민주적으로 결정권 행사하기 37
4) 타인과의 흥미 공유 40
5) 새로운 공동체 구성원 맞이하기 41
6) 새로운 공동체 구성원과 함께 살아가기 42
아카시아반의 ‘배를 만들어 보자’ 놀이 46
1) 흥미의 대상 발견 49
2) 오개념으로 인한 문제 발생 51
3) 공동의 목표 생성 53
4) 애착형성으로 인한 돌봄의 태도 변화 55
5) 새로운 흥미의 출현 57
6) 끊임없는 실험의 연속 58
7) 시간이 경과 한 뒤에 재발현된 흥미 61

2. 놀이를 지속시키는 힘, ‘흥미’의 실천을 위해 65

CHAPTER 02 실수와 도전으로부터 알아가는‘실험’의 실천

1. 자신의 아이디어를 시도하고 검증하는 실험 68
토끼반의 ‘떼굴떼굴 뚝 구슬 놀이터’ 놀이 71
1) 흥미의 발견 73
2) 구슬 길 구성에 대한 유아의 선개념 파악 75
3) 유아의 가설 증명하기 위한 실험 1 77
4) 유아의 가설 증명하기 위한 실험 ２ 79
5) 확장된 공간에서 실험하기 82
6) 매체중심 놀이에서 주제 중심놀이로 유아의 흥미 전이 83
힘찬반의 ‘교실에서 놀이터까지 대형 도미노 만들기’ 놀이 86
1) 소수 유아의 흥미 발견 89
2) 끊임없이 도전하는 실험 91
3) 비디오 재방문 통해 도미노의 원리 발견하기 93
4) 이전 실험의 결과 활용하기 94
5) 새로운 공동의 목표 생성 95
6) 예상치 못한 문제의 발생 97
7) 끊임없는 도전 끝에 맛본 성취감 그리고 아쉬움 99

2. 자신의 아이디어를 시도하고 검증하는 ‘실험’의 실천을 위해 103

CHAPTER 03 살며 놀며 함께 배워가는 ‘협동’의 실천

1. 즐거운 놀이공유경험과 사회도덕적 분위기를 만들어가는 협동 108
새싹반의 ‘색깔 공 바구니’ 놀이 112
1) 충분한 탐색과 개별놀이의 시작 114
2) 개별놀이에서 공동놀이로 확장 115
3) 놀이 공유를 통한 즐거움의 발견 117
4) 공동놀이의 새로운 목적 출현 118
열매반의 ‘교실에서 복도까지 대형 줄 만들기’ 놀이 119
1) 놀이의 시작 122
2) 개별놀이에서 공동놀이의 변화 123
3) 새로운 공동의 목표 생성 127
4) 놀이 공유경험을 통한 배움 131
5) 공동체교실의 범위 확장 133
6) 놀잇감에 대한 새로운 이해와 접근 134
열매반의 ‘최강 블록대회’ 놀이 135
1) 놀이를 제한하는 규칙에 대한 문제 제기 137
2) 여유로운 규칙과 놀이의 확장 140
3) 협동적 공동놀이의 마무리 144
새싹반의 놀잇감 정리 문제를 민주적으로 해결하기 145
1) 갈등의 인식 147
2) 갈등 해결하기 149
3) 갈등 속의 또 다른 갈등 151
4) 갈등의 해결 154
5) 공동체교실에서 동등한 일원으로서의 교사 155
꽃잎반의 놀이 상황 속 갈등을 민주적으로 해결하기 157
1) 문제 인식 158
2) 문제 해결하기 160
3) 문제해결 실천하기 162
꽃잎반의 공평한 교실 만들기 165
1) 불공평함 인식 166
2) 불공평함을 해결하는 방법 찾아보기 169

2. 살며 놀며 함께 배워감, ‘협동’의 실천을 위해 172

참고문헌 173