김상겸 공무원 교육학개론

CHAPTER 1 교육의 기초
제1절 교육개념론
제2절 교육목적론
제3절 교육의 가소성과 한계
제4절 교육형태론

CHAPTER 2 한국교육사
제1절 한국교육사의 흐름
제2절 교육기관 및 교육사상가
제3절 고대교육
제4절 고려시대의 교육
제5절 조선새대의 교육
제6절 근대의 교육
제7절 일제식민주의 교육정책
제8절 미군정청 문교정책

CHAPTER 3 서양교육사
제1절 서양교육사의 흐름
제2절 고대의 교육
제3절 중세의 교육
제4절 인문주의 교육
제5절 종교개혁기의 교육
제6절 실학주의 교육
제7절 계몽주의 교육
제8절 19C의 교육
제9절 현대의 교육

CHAPTER 4 교육철학
제1절 교육철학의 개요
제2절 미국의 교육철학
제3절 유럽의 교육철학
제4절 현대의 주요 교육철학
제5절 동양의 대표적인 교육사상가

CHAPTER 5 교육심리학
제1절 교육심리학의 개관
제2절 발달이론
제3절 지적 특성과 교육
제4절 정의적 특성과 교육
제5절 학습이론
제6절 학습의 과정

CHAPTER 6 교육과정
제1절 교육과정의 기초
제2절 교육과정의 모형과 구성요소
제3절 교육과정의 유형
제4절 우리나라의 교육과정

CHAPTER 7 교수-학습지도
제1절 교슈(교사)-학습(학생)의 의미
제2절 교수의 원리(학습지도의 원리)
제3절 학습지도의 유형
제4절 학습지도의 모형 및 이론
제5절 수업목표
제6절 교사의 발문및 판서법
제7절 자기충족적 예언

CHAPTER 8 교육공학
제1절 교육공학의 의의
제2절 시청각교육
제3절 시청각통신
제4절 교육정보화

CHAPTER 9 생활지도
제1절 생활지도의 기초
제2절 생활지도의 주요활동
제3절 상담활동
제4절 상담이론
제5절 집단지도와 집단상담
제6절 청소년비행 및 진로와 성 교육
제7절 성격과 적응

CHAPTER 10 교육평가
제1절 교육평가의 기초
제2절 교육평가의 분류
제3절 평가도구의 구비조건
제4절 교과학습의 평가
제5절 교육평가의 결과처리

CHAPTER 11 교육통계
제1절 교육통계의 기초
제2절 집중경향치
제3절 변산도
제4절 정상 분포곡선과 규준점수
제5절 상관도

CHAPTER 12 교육연구
제1절 교육연구의 기초
제2절 표집
제3절 자료수집방법
제4절 기술적 연구
제5절 실험연구
제6절 현장연구

CHAPTER 13 교육사회학
제1절 교육사회학의 기초
제2절 교육사회학의 주요이론
제3절 문화와 교육
제4절 사회와 교육
제5절 사회집단과 교육
제6절 사회체제로서의 학교 및 학교의 사회적 풍토
제7절 지역사회학교

CHAPTER 14 교육행정
제1절 교육행정의 기초
제2절 교육행정의 주요이론
제3절 교육행정조직
제4절 교육행정의 과정
제5절 교육기획 및 정핵
제6절 교육인사행정
제7절 교육재정
제8절 장학행정
제9절 학교제도
제10절 학급경영 및 학교경영
제11절 교사론

Explanation 정답 및 해설
Appendix 부록