주제중심 도덕과 교육과정

Ⅰ 서론
1. 연구 목적ㆍ14
2. 연구 방법 및 범위?23
Ⅱ 도덕과 교육과정에서의 주제중심 접근의 이론적 배경
1. 도덕과 교육과정에서의 주제중심 접근의 성격ㆍ33
2. 도덕과 교육과정에서의 주제적 접근의 정당화 근거ㆍ44
3. 분석자료 및 분석방법ㆍ71
Ⅲ 한국인의 바람직한 인간상에 나타난 도덕적 주제
1. 한국인의 바람직한 인간상에 관한 선행 연구 조사ㆍ79
2. 한국인의 바람직한 인간상과 현행 도덕과 교육과정의 내용 비교ㆍ112
Ⅳ 한국의 주요 신문 사설에 나타난 도덕적 주제
1. 한국의 주요 신문 사설(’95∼’99)ㆍ123
2. 한국의 주요 신문 사설과 현행 도덕과 교육과정 내용의 비교ㆍ143
Ⅴ 외국의 선행 연구 및 사례에 나타난 도덕적 주제
1. 외국의 선행 연구와 일본의 도덕과 교육과정ㆍ153
2. 외국의 선행 연구 및 사례와 한국의 현행 도덕과 교육과정의 내용 비교ㆍ169
Ⅵ 도덕과 교육과정의 주제중심 내용요소와 탐색의 의의
1. 분석범주별 도덕적 주제ㆍ178
2. 도덕과 교육과정의 주제중심 내용요소 탐색의 의의ㆍ190
Ⅶ 결 론
참고문헌ㆍ213
부록ㆍ223