초등학교 사회과교육

학습지침서

제1부 社會科의 敎育目的

제1장 社會科 敎育學의 性格
[1] 社會科
1. 社會科의 定義
2. 社會科學도의 領域
3. 社會科學의 歷史
4. 社會科學의 硏究方法

[2] 敎育學

[3] 社會科敎育學
1. 社會科敎育學의 性格
2. 現代社會와 社會科敎育
3. 社會科敎育의 歷史


제2장 敎育的價値體系와 社會科
[1] 敎育的價値體系의 間題
[2] 基礎主義의 敎育的價値體系
[3] 國民敎育憲章의 分析

제3장 民主的 社會化
[1] 民主主義의 理念
[2] 社會化의 過程
[3] 民主的 社會化

제4장 社會的發達과 社會科敎師
[1] 人間性과 社會的行動
1. 人間의 本性
2. 人類의 生態

[2] 靑少年의 社會的 發達
1. 乳幼兒期(0～2세)
2. 유아기(3～5세)
3. 아동전기(6～8세)
4. 아동후기(9～11세)
5. 청년전기(12～14세)
6. 청년후기(15～20세)

[3] 社會科敎師


제2부 社會化의 敎育課程

제5장 文化的 傳統과 社會科
[1] 時間의 理念과 社會科
[2] '交化'의 槪念
[3] '生活'의 槪念


제6장 主體性과 社會科
[1] 自由의 理念과 社會科
[2] '知性'의 槪念
[3] '人格'의 槪念

제7장 社會改革과 社會科
[1] 秩序의 理念과 社會科
[2] '協同'의 槪念
[3] '奉仕'의 槪念


제3부 社會科의 敎育方法

제8장 社會科學習指導法
[1] '學習'指導形態
[2] 資源과 施設
[3] 社會科에 있어서의 評價

제9장 嚮導의 技術과 社會科
[1] 嚮導의 機能
[2] 嚮導의 技術
[3] 社會科에서의 嚮導

제10장 社會科敎育學의 課題
[1] 世界平和와 人權尊重
[2] 相互理解
[3] 國際協同