한국 근대 아동문학 서사장르론

책머리에 4

제1장 글을 시작하며: 아동문학 서사 장르의 새로운 문제틀
1. 아동문학 개념과 장르의 역사적 계보 12
2. 아동문학 연구에서 서구중심주의 극복의 필요성 26
3. 아동 독자, 아동문학의 의사소통, 다중체계로서의 장르 35
4. 복합 감각의 재현과 미디어 이론 55

제2장 전통 서사의 변용을 통한 아동 서사의 기획
1. 역사 기술에서 위인 전기로의 이행 58
2. 기록 서사로의 전환과 구술 문화의 계승 82
3. 전래동화와 문화적 규범의 창출 91

제3장 서구 정전의 탈식민적 수용과 서사 독법의 전환
1. 번역과 탈식민주의 102
2. 『이솝우화』의 번역과 알레고리적 독해 138
3. 『그림동화』의 수용과 문자적 독해 147
4. 낭만주의와 동화의 숭고 미학 152

제4장 장르 규범과 아동 서사의 분화
1. 장르 규범의 변모와 내포 독자의 분화 216
2. 동양적 서사 규범의 인식과 역사 서술 장르의 분기 228
3. 모험 및 탐정소설의 혼성과 장르 변이 238
4. 동화와 소설의 젠더적 분화와 서사 구조의 정형화 255

제5장 미디어의 발달과 아동문학 장르의 진화
1. 복합 감각 재현의 매개로서의 미디어 276
2. 시청각문화의 결합과 그림동요 281
3. 이미지의 낭만적 수용과 사진소설.영화소설 288
4. 구술.활자.공연예술의 상호교류와 소년야담 291
5. 영화의 몽타주 기법과 아동만화 317

제6장 글을 마치며: 문학적 다중체계로서의 아동문학 장르

참고문헌 330
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