아동발달

미국 일리노이주립대학교 심리학과의 저명한 교수로서 30년 이상 학부와 대학원에서 인간 발달을 강의해 왔다. 그녀는 버클리대학교에서 학사 학위를, 시카고대학교에서 아동 발달과 교육심리로 석사와 박사 학위를 받았다. 또한 코넬대학교, UCLA, 스탠퍼드대학교, 사우스오스트레일리아대학교의 방문 연구원을 지냈다. Berk는 아동 발달에 대한 학교 환경의 영향, 개인적 언어발달, 그리고 최근에는 가장놀이가 발달에 미치는 영향에 대한 연구들을 다수 출판하였다. 그녀의 연구는 미국 교육부, 미국 아동건강과 인간발달기관(NICHHD)의 지원을 받아 이루어졌다. 주요 저서로는 Private Speech : From Social Interaction to Self－Regulation, Scaffolding Children’s Learning : Vygotsky and Early Childhood Education, Landscapes of Development : An Anthology of Readings 등이 있다. 이 외에도 Child Development와 Infants, Children, and Adolescents 같은 베스트셀러 교재를 저술했으며, 아동 문제와 관련된 운동에 적극적으로 참여하고 있다.

이화여자대학교 영어영문학과 졸업 미국 아이오와대학원 석사 미국 아이오와대학원 박사 현재 덕성여자대학교 심리학과 교수 저서 및 역서 : 『교사 평정에 의한 유아용 정서지능 평가도구』, 『방과 후 정서지능 프로그램』, 『1, 2세 영아프로그램의 계획 및 운영』, 『마음에 상처를 가진 아이들』 외