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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 유아교육학
· ISBN : 9788958910381
· 쪽수 : 718쪽
· 출판일 : 2004-11-15
목차
주제1. 인간, 언어, 사고 그리고 교육
1.인간과 언어
2.언어의 본질
3.언어와 사고
4.언어와 교육
주제2.언어교육의 개념
5.언어교육의 개념
6.유아언어교육의 이론적 체계화를 위한 학제적 접근의 필요성
7.제6차 유치원 언어교육과정의 내용 체계 분석
8.유아언어교육 프로그램 개발을 위한 구상
주제3.언어 발달 이론과 현상
9.언어의 발달 이론과 현상
10.문식성 발달 이론과 현상
11.문식성 발달 과정과 지도에 대한 이해
주제4.유아언어교육의 이론적 기초
12.유아언어교육에서 연구, 이론, 실제의 관계
13.Vygotsky의 사회적 구성주의 이론과 유아의 언어 발달
14.Bruner의 언어습득 지원체계 이론
15.문식성 지도의 역사
16.초기 읽기 지도 방법에 관한 논쟁과 한글 지도
주제5.유아언어교육의 주요 쟁점들
17.음운인식과 유아의 읽기 능력
18.어휘 지도의 방법 탐색
19.읽기 과정에서 단어 재인의 역할에 대한 이해
20.한글 해독 과정의 특성에 따른 한글 해독 지도 방법 탐색
21.유아 미디어 교육
22.읽기 행동에서 어휘 처리 과정과 눈동자의 움직임
주제6.영역별 유아언어교육
23.유아들의 듣기 지도 방법 탐색
24.유아들의 말하기 지도 방법 탐색
25.초기 읽기 지도의 개념적 모형
26.유아의 쓰기 지도에 관한 비판적 고찰
주제7.유아언어교육 방법론
27.발음 중심 읽기 지도법
28.언어 경험적 접근법
29.총체적 언어교육 접근법
30.균형적 읽기 지도법
31.멀티미디어를 활용한 유아언어교육법
32.문학에 기초한 유아언어교수법
33.상상적 놀이를 통한 유아언어교육법
주제8.유아언어교육을 위한 환경 구성 및 평가
34.유아언어교육을 위한 환경 구성
35.유아언어능력의 평가 및 평가 자료의 활용
주제9.유아들의 초기 읽기 지도를 위한 제언
36.부모편
37.교사편
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