아홉가지 수업전략

미국 콜로라도 주 잉글우드 소재 Marzano Research Laboratory의 공동창업자이고 CEO다. 그리고 수업과 평가, 표준화에 관한 저작과 실천, 인지력, 효과적인 리더십, 학교 지원 등에 관한 주제로 30여 권의 책과 150여 편의 논문을 쓴 저자이며 강연자이고 트레이너다. 그의 저서 중에는 Designing & Teaching Learning Goals & Objectives, District Leadership That Works, Formative Assessment & Standards-Based Grading, On Excellence in Teaching, The Art and Science of Teaching 등이 있다. 최신의 연구와 이론을 실제 교실수업에 적용할 수 있도록 응용한 저작과 연구물들은 교사와 행정가들에게 국제적으로 널리 알려지고 실천으로 옮겨지고 있다.

인하대학교 영어교육학과, Indiana University-Bloomington(석사), University of Nebraska-Lincoln(박사)를 졸업하고, 인하대학교 교수학습센터 연구원을 거쳐 현재 진주교육대학교 교육학과 교수로 재직 중이다 (yhong@cue.ac.kr). 전공 및 관심분야는 통합교육과정, 교육과정과 수업, 교수-학습방법 등이며, 낸 책으로는 『초등통합교육과정』, 『초등학교 고학년 교육과정의 통합적 운영』, 『성공적인 대학생활의 길라잡이』(이상 공저), 『아홉 가지 수업전략』(공역) 등이 있다.