0~3세 영 유아를 위한 몬테소리 교육의 이론과 실제

Ⅰ 몬테소리 교육심리
제1장 마리아 몬테소리
1.마리아 몬테소리의 생애와 업적
2.0~3세 몬테소리 교사양성과정의 역사

제2장 몬테소리 교육심리
1.인간의 경향성
2.발달의 4단계
3.흡수정신
4.민감기
5.적응 과정
6.준비된 환경
7.어른의 역할
8.관찰
9.자유와 규율

제3장 몬테소리 감각심리.운동 발달/언어 발달
1.운동 발달
2.언어 발달

Ⅱ 의학
제4장 산과학
1.남성 생식기관
2.여성 생식기관
3.임신
4.분만과정과 출생
5.태아기 발달 이상
6.공생기

제5장 영영학
1.영양 섭취 과정
2.영양소
3.신생아를 위한 특별한 음식
4.이유식

제6장 위생학
1.출생 전 위생학
2.면역
3.혈액형
4.RH인자
5.미생물학
6.신생아
7.생후 첫 1년 동안 나타나는 질환

제7장 소아 신경 정신의학
1.소아 신경 정신의학의 개념 및 역사
2.뇌
3.인격형성
4.교육과 평화

Ⅲ 환경
제8장 가정 환경
1.환경
2.발달에 적합한 가정환경
3.의복

제9장 어린이집 환경
1.영아 공동체
2.영아 공동체의 조직
3.영아 공동체의 요소

Ⅳ 몬테소리 교육의 실제
제10장 발달을 돕기 위한 활동
1.발달을 좁기 위한 교구
2.시각.청각.파악 발달을 돕기 위한 활동
3.눈과 손의 협응 발달을 돕기 위한 활동
4.평행/이동 발달을 돕기 위한 활동
5.촉각 인지 활동
6.언어 활동
7.음악
8.미술
9.다양한 동작 활동

제11장 일상생활 훈련
1.일상생활 훈련의 필요성
2.일상생활 훈련의 목적
3.일상생활 훈련의 지침
4.일상생활 훈련의 제공 방법
5.일상생활 훈련을 위한 운동의 분석
6.일상생활 훈련의 실제

제12장 발달을 돕기 위한 감각교구
1.몬테소리 감각교육
2.감각교육의 필요성
3.감각교육의 목적
4.감각교구의 특징
5.감각교육의 내용

참고문헌
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