한국어 형용사 교육 연구

머리말

서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 선행 연구
2.1 국어 연구 분야
2.2 한국어 어휘 교육 분야
3. 논의 구성 및 연구 방법

1장 한국어 형용사 어휘 기술의 이론적 배경
1. 한·중 형용사의 대조분석
1.1. 단어 구조의 대조
1.2. 형태, 통사적 기능의 대조
1.3. 의미 대응 관계
1.4. 어휘 관계의 대조
2. 중국어권 학습자의 형용사 사용 오류분석
2.1. 자료의 수집 및 구성
2.2. 오류의 유형 및 원인 분석

2장 중국어권 학습자를 위한 형용사 어휘 기술 방안
1. 기존 학습 사전의 어휘 기술 방법과 문제점
1.1. 기존 학습 사전 어휘 기술의 방법
1.2. 기존 학습 사전 어휘 기술의 문제점
2. 형용사 어휘 기술의 기본 원칙
3. 형용사 어휘 기술의 기본 틀
3.1. 어휘 기술의 구성 요소
3.2. 형용사 어휘 기술의 기본 틀
4. 형용사 어휘 기술의 방법론
4.1 대상부류 방법론
4.2 어휘함수 방법론

3장 중국어권 학습자를 위한 형용사 어휘 기술의 실제
1. 형용사 어휘 정보의 기술 방법
1.1. 기초 정보의 기술 방법
1.2. 형태 정보의 기술 방법
1.3. 의미 정보의 기술 방법
1.4. 통사 정보의 기술 방법
1.5. 의미 관계 정보의 기술 방법
1.6. 대역 정보의 기술 방법
1.7. 용례의 기술 방법
2. 중국어권 학습자를 위한 형용사 어휘 기술의 예시

4장 중국어권 학습자를 위한 한국어 형용사 교육 방안
1. 교육 내용 구성
2. 교수·학습 모형 개발
3. 교육 자료 개발
3.1. 기존 교재의 형용사 기술 방법
3.2. 한국어 교육 자료 개발 방안

결론

참고문헌
[부록] 설문조사
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