송대 관학교육과 과거

제1장
송대 이전의 교육
제1절 교육과 현능 치국의 이상
제2정 유가의 경전교육
제3절 과거고시 제도
제4절 사학의 전통

제2장
송대 교육 개론
제1절 과거제도의 중요성 제고
제2절 정부학교 제도의 형성
제3절 송명 이학과 그 교육에 대한 영향
제4절 서원의 흥기
제5절 인쇄술의 광범위한 응용과 대중 교육의 발전

제3장
송대 교육의 연구:문제와 목적
제1절 송대 교육의 역사문헌 중에서 반영
제2절 송대 교육의 연구: 방법상의 가능성
제3절 이 책의 목적

제2부 송대 관학과 과거
제4장 고등교육
제1절 역사배경
제2절 국자감
제3절 택학
제4절 국자학과 태학의 관꼐
제5절 학생의 구성
제6절 학관
제7절 고등교육 기구의 재정
제8절 국자감 내의 전문학교
소결론

제5장 지방관학
제1절 역사 배경
제2절 지방 교육의 조직과 내용
제3절 교관
제4절 지방 학교의 학생
제5절 지방 학교의 재정
소결론

제6장 과거고시
제1절 역사배경
제2절 과거고시의 단계와 내용
제3절 호명, 등록 그리고 정원제
제4절 합격 후의 특권과 관리임명
제5절 제도와 조직의 우유부단과 고시의 폐단

제7장 관학 생활
제1절 지방 관학의 교사와 학생
제2절 태학과 국자학 내의 학생생활
제3절 태학생의 정치활동

제3부 과거고시의 성질과 의의
제8장 사회의 의의: 공정.평등과 사회 유동
제1절 공정취사
제2절 사회 유동
제3절 정치의도와 정치권력 수단
소결론

제9장 도덕의 목적
제1절 경력신정의 교육과 고시에 대한 개혁
제2절 완안석과 채경의 교육개혁
제3절 남송시기의 교육과 고시정책 및 목표
소결론

제4부 총평가
제10장 관학 교육의 의의와 표현
제1절 태학의 교육 의의
제2절 지방교육의 의의와 표현
제3절 총결론

부록
1. 송대등과인수표
2. 10년 주기로 계산한 과거 등과인수
3. 한기, 범중엄의 교육개혁에 관한 건의
4. 채경 숭녕 원년교육 계획
5. 송대 8가지 대표적인 가족 보계표