영아발달의 이해

제1장 발달의 기초
　　　1. 발달의 의미 및 단계
　　　　 1) 발달의 의미
　　　　 2) 발달의 단계
　　　　 3) 발달과업
　　　　 4) 발달의 기본 원리
　　　2. 발달 연구의 역사
　　　　 1) 19세기 후반 : 발달 연구의 초기
　　　　 2) 20세기 이후: 발달 연구의 전성기
　　　　 3) 최근 동향
　　　3. 발달의 연구방법
　　　　 1) 연구목적
　　　　 2) 연구방법
　　　　 3) 발달연구의 윤리적 측면
제2장 발달 이론
　　　1. 생태학적 접근
　　　　 1) Lorenz(로렌츠)의 행동생물학적 이론
　　　　 2) Bronfenbrenner(브론펜 브레너)의 생태학적 이론
　　　2. 정신분석적 접근
　　　　 1) Freud(프로이드)의 정신분석학 이론
　　　　 2) Erikson(에릭슨)의 심리?사회적 이론
　　　3. 행동주의적 접근
　　　　 1) Skinner(스키너)의 조건화이론
　　　　 2) Bandura(반두라)의 사회학습이론
　　　4. 인지발달이론
　　　　 1) Piaget(피아제)의 인지발달이론
　　　　 2) Vygotsky(비고츠키)의 인지발달이론
　　　5. 인본주의적 접근
　　　　 1) Maslow(매슬로우)의 욕구위계론
　　　　 2) Rogers의 현상학적 이론
제3장 태내발달과 환경
　　　1. 생명의 시작
　　　　 1) 유전
　　　　 2) 수정과 착상
　　　　 3) 배아기(Embryonic period)
　　　　 4) 태아기(Fetal period)
　　　　 5) 유산
　　　2. 태내환경
　　　　 1) 모체의 영양
　　　　 2) 치과치료
　　　　 3) 흡연
　　　　 4) 음주
　　　　 5) 임신중독증
　　　　 6) 약물복용
　　　3. 태내 이상
　　　　 1) 기형아
　　　　 2) 기형아 출산의 대책
　　　4. 태교
　　　　 1) 동양의 태교
　　　　 2) 서양의 태교
　　　　 3) 현대의 태교
제4장 출산과 신생아
　　　1. 출산
　　　　 1) 출산 과정
　　　　 2) 영아 사망
　　　2. 신생아기 발달
　　　　 1) 신체적 특성
　　　　 2) 신생아의 생리적 특성
　　　　 3) 신생아의 행동 특성
　　　　 4) 감각능력
제5장 영아 신체발달
　　　1. 발달적 특징
　　　2. 신체발달
　　　　 1) 신체발달의 양상
　　　　 2) 운동발달
　　　3. 신체발달을 촉진하는 성인 및 교사의 역할
제6장 영아 인지발달
　　　1. 감각 운동기(출생~2세 : Sensorimotor period)
　　　　 1) 제1단계 : 반사기
　　　　 2) 제2단계 : 1자 순환반응
　　　　 3) 제3단계 : 2차 순환반응
　　　　 4) 제4단계:2차 순환반응의 조정
　　　　 5) 제5단계 : 3차 순환반응
　　　　 6) 제6단계: 내적표상단계
　　　2. 대상영속성(object permanence)의 개념 발달
　　　　 1) 대상영속성의 개념
　　　　 2) 대상영속성의 발달양상
　　　3. 영아의 인지과정
　　　　 1) 지향반응(orienting behavior)
　　　　 2) 주의집중(attention)
　　　　 3) 습관화(habituation
　　　　 4) 조건화(conditioning)
　　　　 5) 문제해결(problem-solving)
　　　　 6) 추론(reasoning)
　　　4. 영아 지능 검사
　　　　 1) 베일리 척도(Bayley Scale)
　　　　 2) 게젤 발달 시간표(Gesell Development Schedules)
　　　　 3) 카텔 영아 지능 척도(Cattell Infant Intelligence Scale)
　　　5. 인지발달을 촉진하는 성인 및 교사의 역할
제7장 영아 언어발달
　　　1. 언어발달 이론
　　　　 1) Chomsky (촘스키)의 생득이론
　　　　 2) Skinner의 조작이론
　　　　 3) Bandura의 사회학습이론
　　　2. 언어발달 과정
　　　　 1) 전 언어 시기(Pre-linguistic period)
　　　　 2) 한 단어 시기(One-word stage)
　　　　 3) 두 단어 시기(Two-word stage)
　　　3. 영아기 언어의 특징
　　　　 1) 표현적인 은어 사용
　　　　 2) 전보문식 언어
　　　　 3) 자기중심적인 언어사용
　　　　 4) 주축문법 사용
　　　　 5) 문법의 과잉일반화
　　　4. 영아의 문자 언어발달
　　　5. 언어발달을 촉진하는 성인 및 교사의 역할
제8장 영아 사회정서 발달
　　　1. 영아기 정서 특징과 발달
　　　　 1) 영아기 정서 특징
　　　　 2) 정서의 발달
　　　2. 정서의 분화
　　　　 1) 공포(Fear)
　　　　 2) 분노(Anger)
　　　　 3) 슬픔(Sadness)
　　　　 4) 애정(Affection)
　　　　 5) 기쁨(Pleasure)
　　　　 6) 호기심(Curiosity)
　　　　 7) 질투(Jealousy)
　　　3. 사회성 발달
　　　　 1) 사회성 발달의 개념
　　　　 2) 사회성의 발달과정
　　　　 3) 사회성 발달과 부모관계
　　　　 4) 자아인식과 자기 통제
　　　4. 애착 발달
　　　　 1) 애착형성 단계
　　　　 2) 애착의 유형
　　　　 3) 애착에 영향을 미치는 요인
　　　5. 사회정서 발달을 촉진하는 성인 및 교사의 역할
제9장 영아 놀이발달
　　　1. 놀이와 영아 발달
　　　　 1) 놀이와 신체적 발달
　　　　 2) 놀이와 언어발달
　　　　 3) 놀이와 인지발달
　　　　 4) 놀이와 정서 및 사회성발달
　　　　 5) 놀이와 창의성발달
　　　　 6) 놀이와 자아인식
　　　2. 놀이이론
　　　　 1) 고전적 놀이이론
　　　　 2) 현대적 놀이이론
　　　3. 놀이의 유형
　　　　 1) 감각놀이(Sensorymotoe play)
　　　　 2) 사물놀이(Play with object)
　　　　 3) 상징놀이(Symbolic play)
　　　4. 또래와의 놀이
　　　5. 놀이발달을 촉진하는 성인 및 교사의 역할
제10장 영아 발달장애
　　　1. 발달장애의 의미
　　　　 1) 발달장애의 개념
　　　　 2) 발달장애의 원인
　　　2. 발달장애의 유형
　　　　 1) 지적장애
　　　　 2) 언어장애
　　　　 3) 자폐증
　　　　 4) 정서장애
제11장 연령별 발달 특성에 따른 교육활동
　　　1. 0세 발달특성에 따른 교육활동
　　　　 ● 내 몸을 만져 주세요
　　　　 ● 냠냠 우유를 먹어요
　　　　 ● 무슨 소리일까?
　　　　 ● 신나게 신나게 콩콩콩
　　　　 ● 까꿍까꿍 꼭꼭 숨어라
　　　　 ● 하늘로 날아라!
　　　　 ● 내 이름이에요
　　　2. 1세 발달특성에 따른 교육활동
　　　　 ● 방울방울 비눗방울 놀이
　　　　 ● 나뭇잎으로 만든 왕관
　　　　 ● 젖병으로 그린 그림
　　　　 ● 재미난 표정놀이
　　　　 ● 밖에는 뭐가 있을까?
　　　　 ● 동물 친구로 변신
　　　　 ● 변기에 앉고 싶어요
　　　　 ● 멋진 손자국 그림
　　　3. 2세 발달특성에 따른 교육활동
　　　　 ● 주물럭 주물럭 밀가루 점토놀이
　　　　 ● 끼리끼리 모여라
　　　　 ● 노란물 예쁜물
　　　　 ● 혼자서 할 수 있어요
　　　　 ● 비비고 문지르고
　　　　 ● 거미가 끌려와요

　　　　 ● 참고 문헌