새로운 교육과정

제1장 교육과정의 개념

1. 학교교육과 교육과정
1) 교육의 기본요소
2) 학교교육 내용의 변화
3) 학교교육 내용의 역사적 변천

2. 교육과정 개념의 변화
1) 어원적 고찰
2) 교육과정 개념의 변화과정

3. 교육과정의 정의
1) 교육과정의 수준별 개념
2) 교육과정의 정의
3) 교과과정과 창의적 체험활동

4. 교육과정의 역할과 개념적 특징

제2장 교육과정 구성의 기초

1. 교육과정의 철학적 기초
1) 교육철학의 기능과 교육과정
2) 교육철학의 기본입장과 교육과정
3) 민주주의 교육이념과 교육과정
4) 국가의 교육이념과 교육과정

2. 교육과정의 사회적 기초
1) 사회적 요구와 교육과정
2) 현대사회의 특성과 교육과정

3. 교육과정의 심리적 기초
1) 학습자 요인
2) 학습심리적 요인

제3장 교육과정의 유형

1. 교육과정 유형의 분류
1) 분류의 기준
2) 분류의 모형

2. 교과중심 교육과정
1) 개념과 발전 계보
2) 기본철학
3) 일반적 특징
4) 문제점
5) 교과중심 교육과정 보완형

3. 경험중심 교육과정
1) 개념과 발전 계보
2) 기본철학
3) 일반적 특징
4) 문제점
5) 경험중심 교육과정의 보완형

4. 중핵교육과정
1) 개념과 발전 계보
2) 기본철학
3) 일반적 특징
4) 문제점

5. 학문중심 교육과정
1) 개념과 발전 계보
2) 기본철학
3) 일반적 특징
4) 문제점

6. 인간중심 교육과정
1) 개념과 발전 계보
2) 기본철학
3) 일반적 특징
4) 문제점

7. 통합교육과정
1) 개념과 발전 계보
2) 기본철학
3) 일반적 특징
4) 문제점

8. 구성주의 교육과정
1) 개념과 발전 계보
2) 기본철학
3) 일반적 특징
4) 문제점

제4장 교육과정의 변천

1. 교육과정기의 변천
1) 교수요목기 (1946~1954)
2) 제1차 교육과정기 (1954~1963)
3) 제2차 교육과정기 (1963~1974)
4) 제3차 교육과정기 (1974~1981)
5) 제4차 교육과정기 (1981~1987)
6) 제5차 교육과정기 (1987~1992)
7) 제6차 교육과정기 (1992~1997)
8) 재7차 교육과정기 (1997~2009)
9) 2009 개정교육과정기 (2009~2015)
10) 2015 개정교육과정기 (2016~ )

2. 교과목의 변천
1) 국어교과
2) 수학교과
3) 사회교과
4) 과학교과
5) 기술·가정교과
6) 체육·음악·미술교과
7) 외국어교과

제5장 교육과정 개발의 원리와 절차

1. 교육과정 개발의 원리와 동향
1) 현행교육과정 개발의 문제점
2) 교육과정 개발의 기본원리
3) 현대 교육과정 개발의 동향

2. 교육과정 개발의 모형
1) 교육과정 개발의 정의
2) 교육과정 개발의 수준
3) 교육과정 개발의 참여 및 관련집단
4) 교육과정 개발의 모형

3. 교육과정 개발의 절차
1) 교육과정 개발의 의사결정
2) 교육과정 개발을 위한 조직활동

제6장 교육목표의 설정

1. 교육목표의 기능과 성격
1) 교육목표의 개념
2) 교육목표의 기능
3) 교육목표의 성격

2. 교육목표의 분류
1) 서열적 기준에 따른 분류
2) 적용범위와 대상에 따른 분류
3) Bloom의 분류

3. 교육목표의 설정
1) 교육목표 설정의 일반적 동향
2) 교육목표 설정의 원리
3) 교육목표 설정의 일반적 절차
4) 교육목표 설정의 제 방법
5) 교육목표 진술의 방법

제7장 교육내용의 선정과 조직

1. 교육내용의 선정
1) 교육내용의 개념
2) 교육내용 선정의 기준
3) 교육내용의 선정방법

2. 교육내용의 조직
1) 교육내용 조직의 일반적 원리
2) 교육내용 조직의 방법
3) 교육내용 조직의 절차
4) 교육과정 시간의 배당

제8장 단원의 계획과 전개

1. 단원계획
1) 단원의 개념과 유형
2) 단원계획의 개념과 성격
3) 단원계획의 절차

2. 단원의 전개와 수업
1) 단원전개의 의미
2) 수업과정

제9장 국가수준의 초·중등학교 교육과정

1. 교육과정 구성의 방향
1) 추구하는 인간상
2) 교육과정 구성의 중점
3) 학교급별 교육 목표

2. 학교급별 교육과정 편성·운영의 기준
1) 기본사항
2) 초등학교
3) 중학교
4) 고등학교
5) 특수학교에서의 교육과정 편성·운영

3. 학교 교육과정 편성·운영
1) 기본사항
2) 교수·학습
3) 평가
4) 모든 학생을 위한 교육기회의 제공

4. 학교 교육과정 지원
1) 국가수준의 지원
2) 교육청 수준의 지원

제10장 창의적 체험활동 교육과정

1. 성격
1) 배경
2) 기본성격
3) 활동영역
4) 기본적 지침

2. 교육목표
1) 총괄목표
2) 하위목표

3. 내용 및 교수·학습 방법
1) 내용체계
2) 영역별 내용 및 교수-학습 방법

4. 운영 및 지원

5. 평가

제11장 학교 교육과정의 편성과 운영

1. 학교 교육과정의 편성의 원리와 절차
1) 학교 교육과정의 의미와 특성
2) 학교 교육과정 편성·운영의 필요성
3) 학교 교육과정 편성·운영의 성격
4) 학교 교육과정 편성의 기본원리
5) 학교 교육과정의 편성체제
6) 학교 교육과정 편성의 절차

2. 학교 교육과정의 운영
1) 교육과정 운영의 의미
2) 교육과정 운영의 기본원리
3) 교육과정 운영에 영향을 미치는 요인

제12장 교육과정 평가

1. 교육과정의 질 관리와 평가
1) 교육과정 질 관리의 의미
2) 교육과정 평가의 개념과 목적

2. 교육과정 평가의 모형
1) 목표달성 모형
2) 판단모형
3) 의사결정 촉진모형

3. 교육과정 평가의 영역과 방법
1) 교육과정 평가의 영역
2) 교육과정 평가의 방법

4. 현행 교육과정의 평가지침
1) 교육과정 구성의 방침
2) 교육과정의 평가와 질 관리

5. 현행 교육과정 평가의 문제점
1) 지적 영역 일변도 평가방식
2) 단순 암기, 이해 등 하등 정신능력 중심의 평가
3) 지필검사 일변도 평가방식
4) 사지택일형 객관식 일변도 평가방식
5) 상대기준 평가 위주의 교육평가
참고 문헌
찾아 보기