고등학생을 위한 학교상담 프로그램

제1부 학교상담 개관

제1장 학교상담, 새로운 패러다임
1. 한국의 학교상담, 무엇이 문제인가
2. 학교상담의 문제점, 어떻게 극복할 것인가

제2장 종합적 학교상담 모형
1. 학교상담의 내용 영역
2. 종합적 학교상담 모형의 조직적인 틀
3. 종합적 학교상담 모형의 소요 자원
4. 종합적 학교상담 프로그램의 계획 및 실행 단계
5. 종합적 학교상담 프로그램의 평가
6. 종합적 학교상담 모형의 이점
7. 종합적 학교상담 모형의 한국화를 위한 전제

제3장 학교상담 교육과정
1. 미국 학교상담 교육과정의 영역 및 목적
2. 고등학교 학교상담 교육과정의 구안
3. 고등학교 학교상담 교육과정의 내용

제2부 학교상담 프로그램의 활용^

제4장 학교상담 프로그램의 활용방안
1. 학교상담 프로그램의 특징
2. 학교상담 프로그램의 학교 수준에서의 활용방법
3. 학교상담 프로그램의 지도방법

제5장 학교상담 프로그램의 활용 사례
1. 학교상담 프로그램의 기본 방향
2. 학교상담 프로그램의 요구조사
3. 학교상담 프로그램의 목표 설정
4. 학교상담 프로그램의 내용 및 활동안 개발
5. 학교상담 프로그램의 실행계획 수립 및 실행
6. 학교상담 프로그램의 평가

제3부 학교상담 프로그램의 실제

제6장 학교상담 프로그램의 구성
1. 학교상담 프로그램의 목표
2. 학교상담 프로그램의 구성양식

제7장 진로발달 영역

제8장 인성·사회성 발달 영역

제9장 학업발달 영역

부록
1. 30분 단위 시간 및 과제 분석 양식
2. 상담교사 활동계획표 양식
3. 문서파일 점검표
4. 고등학교 상담교사의 업무 진술문(예시)
5. 상담교사 수행평가 양식
6. 상담교사 수행평가의 영역 및 준거
7. 프로그램에 대한 상담교사의 자기평가 양식
8. 고등학교 학교상담 교육과정의 학년별 내용(미국 코네티컷 주)
9. 학교상담 요구조사 도구(예시)
10. 학교상담 프로그램 평가지(예시)