영유아 언어지도

제1부 영유아 언어발달

제1장 영유아 언어발달의 기초
1. 언어발달의 언어학적 기초
2. 언어발달의 생물학적 기초
3. 언어발달 연구의 목적 및 역사

제2장 영유아 언어발달의 이론
1. 행동주의
2. 생득주의
3. 상호작용주의
4. 언어발달과 인지발달의 관련성

제3장 영유아 언어발달의 과정
1. 음성언어 발달 과정: 듣기와 말하기
2. 문자언어 발달 과정: 읽기와 쓰기

제4장 영유아 이중언어 발달 및 의사소통장애
1. 영유아 이중언어 발달
2. 영유아 의사소통장애

제5장 영유아 언어발달의 평가
1. 영유아 언어발달의 평가: 관찰법
2. 영유아 언어발달의 평가: 검사도구

제2부 영유아 언어지도

제6장 영유아 언어지도의 목표
1. 표준보육과정의 의사소통 영역
2. 유치원 교육과정의 언어생활 영역

제7장 영유아 언어지도를 위한 교수 방법
1. 발음 중심 언어지도
2. 총체적 언어지도
3. 균형적 언어지도

제8장 영유아 언어지도를 위한 교육 활동
1. 일과를 통한 교육 활동
2. 그림책을 통한 교육 활동
3. 매체를 통한 교육 활동

제9장 영유아 언어지도를 위한 환경구성
1. 언어환경구성의 원리
2. 언어환경구성의 실제

제10장 영유아 듣기 지도
1. 듣기 지도의 연령별 내용
2. 듣기 지도를 위한 교수 방법
3. 듣기 지도를 위한 교육 활동
4. 듣기 지도를 위한 환경구성

제11장 영유아 말하기 지도
1. 말하기 지도의 연령별 내용
2. 말하기 지도를 위한 교수 방법
3. 말하기 지도를 위한 교육 활동
4. 말하기 지도를 위한 환경구성

제12장 영유아 읽기 지도
1. 읽기 지도의 연령별 내용
2. 읽기 지도를 위한 교수 방법
3. 읽기 지도를 위한 교육 활동

제13장 영유아 쓰기 지도
1. 쓰기 지도의 연령별 내용
2. 쓰기 지도를 위한 교수 방법
3. 쓰기 지도를 위한 교육 활동
4. 쓰기 지도를 위한 환경구성