유아인성교육의 이론과 실제

머리말

1. 인성교육의 개념
1. 인성의 의미
2. 인성교육의 개념
3. 누리과정과 인성교육의 연계성

2. 인성교육의 필요성
1. 사회적 변화에 따른 인성교육의 필요성
2. 뇌과학적 측면에서 인성교육의 필요성
3. 미래사회 인재육성을 위한 인성교육의 필요성

3. 인성교육의 내용과 원리
1. 인성교육의 내용 및 구성
2. 인성교육의 원리

4. 기본생활습과 기르기
1. 기본습관의 개념 및 중요성
2. 기본생활습관과 누리과정의 연계성
3. 기본생활습관의 지도방법

5. 스스로 격려하고 인내하기
1. 스스로 격려하고 인내하기의 중요성
2. 긍정적으로 생각하기
3. 감정 조절하기
4. 인내심 기르기

6. 모범 보이기
1. 모범 보이기의 필요성
2. 모범 보이기의 효과
3. 모범 보이기의 지도방법

7. 다양한 사람과 자연 경험하기
1. 다양한 사람과 자연 경험하기의 의미와 필요성
2. 다양한 사람 경험하기
3. 아름다운 자연 경험하기

8. 도덕적 성향 기르기
1. 도덕정 성향 기르기의 의미와 필요성
2. 도적적 성향 기르기의 지도방법

9. 이야기나누기와 토의를 통한 인성교육
1. 이야기나누기와 토의하기의 특징
2. 이야기나누기와 토의하기에서의 교사 역할
3. 이야기나누기와 토의하기 활동 사례 적용

10. 동화와 동시를 활용한 인성교육
1. 동화와 동시의 특징
2. 동화와 동시 활동에서의 교사 역할
3. 동화와 동시 활동 사례 적용

11. 미술 협동활동을 통한 인성교육
1. 미술 협동활동의 특징
2. 미술 협동활동의 형태 및 교사의 역할
3. 미술 협동활동 사례 적용

12. 신체활동 및 게임을 활용한 인성교육
1. 신체활동 및 게임의 특징
2. 신체활동 및 게임에서의 교사 역할
3. 신체활동 및 게임 활동 사례 적용

13. 역할놀이와 극놀이를 통한 인성교육
1. 역할놀이와 극놀이의 특징
2. 역할놀이와 극놀이에서의 교사 역할
3. 역할놀이와 극놀이 활동 사례 적용

14. 현장학습을 통한 인성교육
1. 현장학습을 통한 인성교육의 특징
2. 현장학습을 통한 인성교육 활동 사례 적용

15. 부모 지원과 상담을 통한 인성교육
1. 부모 지원과 상담의 의미
2. 부모 지원과 상담의 기본 원리와 자세
3. 부모 지원과 상담의 사례 적용

참고문헌