유아교사를 위한 생활지도 및 상담

Part 01 유아 생활지도의 이해
1. 유아 생활지도의 필요성
2. 유아 생활지도의 개념
3. 유아 생활지도의 기본 원리
4. 유아 생활지도의 목표
￭참고문헌

Part 02 누리과정에서의 유아 생활지도
1. 유아 생활지도
2. 누리과정과 표준보육과정
1) 누리과정
2) 표준보육과정
￭참고문헌

Part 03 영유아 발달과 생활지도
1. 영아기 발달
1) 신체․운동 발달
2) 인지․언어 발달
3) 사회․정서 발달
2. 유아기 발달
1) 신체․운동 발달
2) 인지․언어 발달
3) 사회․정서 발달
3. 영유아기 발달 특성과 생활지도
1) 영아기 발달 특성과 생활지도
2) 유아기 발달 특성과 생활지도
￭참고문헌

Part 04 유아 행동의 영향 요인
1. 기 질
2. 양육태도
1) 권위 있는 양육태도
2) 독재적인 양육태도
3) 허용적인 양육태도
4) 무관심한 양육태도
3. 형제관계
1) 첫 째
2) 둘 째
3) 막 내
4) 외 동
4. 또래관계
5. 미디어
1) 텔레비전
2) 컴퓨터
￭참고문헌

Part 05 유아 행동의 탐구
1) 관찰법
2) 면접법
3) 표준화된 검사
4) 포트폴리오
￭참고문헌

Part 06 유아 생활지도의 내용
1. 기본생활습관 지도
1) 기본생활습관 지도의 의미
2) 기본생활습관 내용
3) 예절의 내용 및 지도
4) 청결의 내용 및 지도
5) 질서의 내용 및 지도
6) 절제의 내용 및 지도
2. 건강지도
1) 건강지도의 의미
2) 건강생활 지도
3) 누리과정 신체운동․건강 영역의 내용
3. 의사소통 지도
1) 의사소통을 위한 생활지도의 의미
2) 의사소통 지도
3) 의사소통 지도의 내용
4. 사회관계 지도
1) 사회성 발달을 위한 생활지도의 의미
2) 사회성 발달을 위한 생활지도
5. 정서문제 지도
1) 정서발달을 위한 생활지도의 의미
2) 정서발달을 위한 생활지도
￭참고문헌

Part 07 유아 생활지도의 운영
1. 유아 생활지도의 계획
1) 활동계획
2) 교육계획안 작성
2. 지도방법
1) 지도방법
2) 가정과의 연계를 통한 지도
3. 교사의 자세와 역할
1) 교사의 자세
2) 교사의 역할
￭참고문헌

Part 08 상담의 이해
1. 상담의 의미 및 목표
1) 상담의 의미
2) 상담의 목표
2. 상담이론
1) 아들러 심리치료
2) 인간중심 상담
3) 게슈탈트 심리치료
4) 교류분석
5) 행동주의 심리치료
6) 합리적−정서적 심리치료
7) 현실심리치료
￭참고문헌
Part 09 상담의 과정
1. 상담의 기본 원리
2. 상담의 과정 및 방법
1) 첫 단계：내담자와 상담자의 만남 유도
2) 둘째 단계：상담 공간의 조성
3) 셋째 단계：상담의 시작−초기 진단
4) 넷째 단계：상담과정의 구조화
5) 다섯째 단계：본 상담의 진행
3. 내담자의 저항에 대한 대처와 상담기법의 적용
1) 내담자의 저항감 해소
2) 상담 진행상 유의활동
3) 여섯째 단계：상담의 종결
4. 상담자의 역할과 자질
1) 상담자의 역할
2) 상담자의 자질
3) 상담자와 창의성
￭참고문헌

Part 10 유아 상담의 특수성
1. 유아 상담의 특성
1) 언어 및 인지 발달의 미숙
2) 상담 동기의 부족
3) 발달과정상에 있는 유아
4) 유아발달의 통합적 특성
5) 개인적 접근의 한계
2. 유아 상담의 목표
3. 유아 상담의 기법
1) 비언어적 기법
2) 언어적 기법
4. 유아교육기관에서의 상담적 접근 방안
1) 유아 상담이론의 접근 방안
2) 교실에서 활용할 수 있는 상담기법
￭참고문헌

Part 11 유아 부모상담
1. 부모상담의 개념 및 필요성
2. 부모상담의 목적
1) 유아 문제행동의 해결 및 개선
2) 부모의 문제 조력
3. 부모상담의 유형
1) 개별상담
2) 집단상담
3) 전화상담
4) 사이버상담
4. 부모상담의 기본 원리
1) 부모를 조력자로 인정ㆍ존중하기
2) 부모와 친밀한 관계 맺기
3) 부모의 마음을 편하게 해주기
4) 쌍방 통행의 대화하기
5) 부모유형에 적합한 방법으로 상담하기
5. 부모상담의 기본 과정
1) 상담 준비 과정
2) 상담 진행 과정
3) 상담 마무리 과정
4) 상담 정리 및 사후지도 과정
6. 부모상담의 실제
1) ASSA 모형
2) ASSA 모형에 따른 부모상담 사례
￭참고문헌

Part 12유아 부적응 행동에 따른 생활지도 및 상담
1. 고자질
1) 행동 특성 및 원인
2) 행동 지도방법
2. 공 격
1) 행동 특성 및 원인
2) 행동 지도방법
3. 도 벽
1) 행동 특성 및 원인
2) 행동 지도방법
4. 따돌림
1) 행동 특성 및 원인
2) 행동 지도방법
5. 성기를 만지는 행동
1) 행동 특성 및 원인
2) 행동 지도방법
6. 손가락 빨기
1) 행동 특성 및 원인
2) 행동 지도방법
7. 욕 설
1) 행동 특성 및 원인
2) 행동 지도방법
8. 침 묵
1) 행동 특성 및 원인
2) 행동 지도방법
9. 편 식
1) 행동 특성 및 원인
2) 행동 지도방법
￭참고문헌

부록 누리과정에 따른 생활지도의 실제
•무엇일까요?
•교실에서 지켜야 할 규칙들
•바른 태도로 먹어요
•반갑게 인사를 나눠요!
•스스로 해보아요
•차례대로 줄을 서요!
•안전하게 바깥놀이해요
•계절에 맞는 옷을 입어요
•잠자기 전에 해야 할 일이 있어요
•김밥은 왜 김밥이 되었을까?
•무엇일까요?
•교실에서 지켜야 할 규칙들
•바른 태도로 먹어요
•반갑게 인사를 나눠요!
•스스로 해보아요
•차례대로 줄을 서요!
•안전하게 바깥놀이해요
•계절에 맞는 옷을 입어요
•잠자기 전에 해야 할 일이 있어요
•김밥은 왜 김밥이 되었을까?
•힘이 불끈 줄다리기
•우리는 모두 소중해요
•어떤 말을 하면 좋을까요?
•표정막대로 말해요
•내가 가장 좋아하는 것은?
•칭찬 기차 만들기
•어른께 쓰는 바른 말 고운 말
•바른 태도로 이야기하기
•보들보들 양말 눈이 왔어요
•우리 모두 사이좋은 친구
•요술 부채 나와라 얍!
•우리 집에 놀러오세요
•누구일까요?
•지구촌 친구들
•표정 전시회에 오세요!
•친구야, 괜찮아?
•기분 온도계
•화가 날 때면?
•내게 조금 특별한 것
•하트가 뿅뿅!