창의인재 양성을 위한 진로교육 활성화 방안

요약

제1장 서론

제1절 연구의 필요성 및 목적
제2절 연구 내용 및 방법론

제2장 창의인재와 진로교육

제1절 창의인재
제2절 진로교육
1. 진로교육의 개념
2. 진로교육의 목적 및 학습성과
3. 진로교육의 내용(진로개발역량)
4. 진로교육방법론
5. 국가수준 교육과정 내의 진로교육
제3절 진로교육을 통한 창의인재 양성
1. 진로교육과 창의인재의 관계성
2. 진로개발역량 함양을 통한 창의인재 양성
3. '체험' 중심의 교수ㆍ학습 방법론을 통한 창의인재 양성

제3장 진료교육의 인증방안

제1절 서론
1. 진로교육을 통한 창의적 인재 양성과 진로교육 인증
2. 연구목적
3. 연구방법
4. 연구 범위 및 한계
제2절 선행연구 및 이론
1. 용어정의
2. 국내 진로교육 인증 사례
3. 외국의 진로교육 인증 사례
4. 소결론
제3절 진로교육인증제 도입방안
1. 진로교육인증제 고입의 기본방향
2. 진로교육 인증대상
3. 진로교육 인증대상별 인증기준 및 인증지표
제4절 진로교육인증제 운영을 위한 정책 지원방안
1. 교육과학기술부 및 시도교육청 수준
2. 학교수준
3. 학생 및 학부모 수준

제4장 진로교육 전담인성의 양성 및 활용 방안

제1절 서론
1. 진로교육을 통한 창의인재 양성과 진로교육 전담인력
2. 연구목적
3. 연구방법
4. 연구 범위 및 한계
제2절 선행연구 및 이론
1. 용어정의
2. 학교진로교육 담당인력 현황 및 문제점
3. 교원양성과정의 진로교육과목 개설 현황 및 문제점
제3절 아일랜드 진로교육 전담인력의 '자격-양성-활용-재교육'
1. 아일랜드의 교육 및 진로교육의 특징
2. 아일랜드의 진로교육 담당 전문인력의 '자격-양성-재교육'
3. 시사점
제4절 진로교육 전담인력의 '자격-양성-활용-재교육' 정책 지원방안
1. 학교진로교육 및 전담인력 제도화
2. 교원양성기관의 진로교육 촉진 및 전담인력 양성과정 지정 운영
3. 학교진로교육 및 전담인력 지원체계 마련
4. 소결론

제5장 진로교육과 입학사정관제

제1절 서론
1. 진로교육을 통한 창의인재 양성과 입학사정관제
2. 연구목적
3. 연구방법
4. 연구 범위 및 한계
제2절 선행연구 및 이론
1. 용어정의
2. 입학사정관제도와 관련 선행연구
3. 입학사정관제 운영 현황 및 걸림돌
4. 소결론
제3절 미국 입학사정관제와 진로교육과의 연계 특징
1. 미국 입학사정관제도 개괄
2. 진로교육 측면에서 살펴본 입학사정관제의 특징
3. 진로교육측면의 시사점
제4절 진로교육과 연계된 입학사정관의 역량 요소
1. 델파이 조사를 위한 모형
2. 델파이 패널 구성
3. 델파이 조사 절차 및 분석방법
4. 델파이 자료 분석결과
5. 진로교육과 연계된 입학사정관의 역량
제5절 진로교육과 연계된 입학사정관제도 정책지원방안

제6장 결론 및 제언
제1절 결론
제2절 제언

Summry

부록
<부록 1> 1차 델파이 조사 설문지
<부록 2> 2차 델파이 조사 설문지
<부록 3> 3차 델파이 조사 설문지

참고문헌