영어 탐구

책을 펴내며
1부 이중목적어

Ⅰ. 이중목적어구문

1. 외거목적어구문과 솔거목적어구문을 모두 취하는 동사
1) 외거목적어에 전치사 to가 오는 동사/ 2) 외거목적어에 전치사 for가 오는 동사/ 3) 외거목적어에 전치사 of가 오는 동사

2. 외거목적어구문만 취하는 동사
1) 외거목적어에 전치사 to가 오는 동사/ 2) 외거목적어에 전치사 for가 오는 동사/ 3) 외거목적어에 전치사 of가 오는 동사

3. 솔거목적어구문만 취하는 동사
1) 원인행위가 곧 결과상태가 되는 경우

4. 으뜸버금목적어구문만 취하는 동사
1) 으뜸목적어와 버금목적어를 긍정하는 동사/ 2) 으뜸목적어와 버금목적어를 부정하는 동사

5. 이중목적어구문과 수동태구문
1) 일반적인 이중목적어구문과 수동태구문/ 2) 솔거목적어구문과 수동태구문/ 3) 으뜸목적어구문과 수동태구문

Ⅱ. 이중목적어구문과 유사한 구문

1. 전치사 with를 수반하는 동사
2. 전치사 of를 수반하는 동사
3. 전치사 from을 수반하는 동사
4. 전치사 for를 수반하는 동사
5. 전치사 on을 수반하는 동사

Ⅲ. 솔거목적어구문과 외거목적어구문의 분석

1. Yes-No의문문
2. Wh의문문
1) 의문사가 한 개 있는 의문문/ 2) 의문사가 두 개 있는 의문문/ 3) 의문사가 세 개 있는 의문문


2부 목적격 보어

Ⅰ. 목적격 보어구문

1. Dub 동사류
1) 주어 + dub 동사류 + 목적어 + 목적보어 (正)/ 2) 주어 + dub 동사류 + 목적어 + as + 목적보어 (非)/
3) 주어 + dub 동사류 + 목적어 + to be + 목적보어 (非)

2. Appoint 동사류
1) 첫 번째 부류
(1) 주어 + appoint 동사류(appoint형) + 목적어 + 목적보어 (正)/ (2) 주어 + appoint 동사류(appoint형) + 목적어 + as + 목적보어 (正) (3) 주어 + appoint 동사류(appoint형) + 목적어 + to be + 목적보어 (正)

2) 두 번째 부류
(1) 주어 + appoint 동사류(crown형)+ 목적어 + 목적보어 (正)/ (2) 주어 + appoint 동사류(crown형)+ 목적어 + as + 목적보어 (正) (3) 주어 + appoint 동사류(crown형) + 목적어 + to be + 목적보어 (非)

3. Declare 동사류
1) 주어 + declare 동사류 + 목적어 + 목적보어 (正)/ 2) 주어 + declare 동사류 + 목적어 + as + 목적보어 (非)
3) 주어 + declare 동사류 + 목적어 + to be + 목적보어 (正)

4. Characterize 동사류
1) 첫 번째 부류
(1) 주어 + characterize 동사류(characterize형) + 목적어 + 목적보어 (非)/ (2) 주어 + characterize 동사류(characterize형) + 목적어 + as + 목적보어 (正) (3) 주어 + characterize 동사류(characterize형) + 목적어 + to be + 목적보어 (非)

2) 두 번째 부류
(1) 주어 + characterize 동사류(choose형) + 목적어 + 목적보어 (非)/ (2) 주어 + characterize 동사류(choose형) + 목적어 + as + 목적보어 (正) (3) 주어 + characterize 동사류(choose형) + 목적어 + to be + 목적보어 (正)

5. Conjecture 동사류
1) 주어 + conjecture 동사류 + 목적어 + 목적보어 (非)/ 2) 주어 + conjecture 동사류 + 목적어 + as + 목적보어 (非)
3) 주어 + conjecture 동사류 + 목적어 + to be + 목적보어 (正)

참고도서

전치사 by 등의 용례
[팔다]
1. 무엇을 팔다.
2. 얼마에 팔다.
3. 누구에게 팔다.
‘팔다’의 핵심적인 상황은 ‘무엇을 얼마에 누구에게 팔다’이다.

Tom은 Judy에게 사과를 10센트에 팔았다.
Tom sold an apple at 10 cents to Judy.
핵심 핵심과 가장 밀접 핵심과 밀접
핵 심 범 주

Tom은 학생들에게 다스로 연필을 판다.
Tom sells pencils to students by the dozen.
핵심 핵심범주 핵심주변

‘어떻게 팔다’는 ‘얼마에 팔다’보다 중요하지 않은 바, 핵심범주에서 조금 벗어나 있으므로 전치사 by가 온다.

[이기다]
1. 무엇에서 이기다.
‘이기다’의 핵심적인 상황은 ‘무엇에서 이기다’이다.

우리 팀은 그 게임에서 9대 8로 이겼다.
Our team won the game by a score of nine to eight.
핵심 핵 심 주 변

승부에서 중요한 것은 누가 이기고 누가 졌느냐 하는 것이다. 승부가 결정이 난 상황에서 점수 관계는 그만큼 중요성이 떨어질 수밖에 없다.

[보내다]
1. 무엇을 보내다.
2. 누구에게 보내다.
‘보내다’의 핵심적인 상황은 ‘무엇을 누구에게 보내다’이다.

Tom은 Judy에게 편지를 보냈다.
Tom sent a letter to Judy.
핵심 핵심범주

Tom sent Judy a letter.
으뜸핵심 버금핵심
핵 심

Tom은 기차편으로 Judy에게 편지를 보냈다.
Tom sent a letter to Judy by train.
핵심 핵심범주 핵심주변
‘어떻게 보내다’는 ‘무엇을 보내다 ? 누구에게 보내다’보다 중요하지 않다.

[붙잡다]
1. 누구 ? 무엇을 붙잡다.
2. 무엇으로 붙잡다.
‘붙잡다’의 핵심적인 상황은 ‘누구 ? 무엇을 붙잡다’이다.

Tom은 Judy를 붙잡았다.
Tom caught Judy.
핵심

Tom은 Judy의 손을 붙잡았다.
Tom caught Judy's hand.
핵 심

Tom은 손으로 Judy를 붙잡았다.
Tom caught Judy with his hand.
핵심 핵심범주

Tom은 손으로 Judy의 손을 붙잡았다.
Tom caught Judy's hand with his hand.
핵 심 핵심범주

다음의 두 구문 간에는 의미에 차이가 있다.
Tom caught Judy's hand.
Tom은 손을 잡아서 Judy를 붙잡았다.
Judy가 누군가를 때리자 때리지 못 하게 Tom이 Judy의 손을 붙잡았다.

Tom caught Judy's hand.
위의 예문에서 동사 catch의 초점은 당연히 Judy's hand에 있다.

Tom caught Judy by the hand. (非)
위의 예문이 바른 문장이라면 ‘Tom caught Judy's hand'의 영향으로 Judy가 온전히 초점을 받지는 못 하고 Judy's hand에 어느 정도 초점이 분산되는 느낌을 주게 될 것이다.