인간발달연구

Ⅰ. 인지발달

-이론편-
삐아제의 인지구조변용과 학습
삐아제와 비고츠키이 이론에 반영된 활동의 개념과 그 교육적 적용
초기 경험과 지적 발달
문제해결사고: 무엇이 어떻게 발달하는가?
U-형 발달: 이론과 현상의 개관
신 삐아제 이론 개관: 이론체계 및 연구동향
발달이론체계의 최근 동향 개관

-실제편-
과제의 정보처리부하량에 따른 구체적 조작구조 발달의 동시성 분석: 개념과 실험
The development of informal and formal mathematical thinking in Korean and U. S. children
한국 수의 이중 명명체계가 아동의 수 사고에 미치는 영향
Reaction times and intelligence in Korean children
한국 이중명령 수체계의 정보처리: 촉진 및 저해효과
General intelligence, visuospatial and verbal abilities in Korean children

Ⅱ. 도덕성 발달

-이론편-
인지발달이론의 관점에서 도덕성 발달단계간의 변천에 관한 개관
도덕판단발달의 문화적 보편성: 영역구분모형의 가능성과 한계

-실제편-
Korean children's conceptions of moral and conventional transgression
한국 중·고·대학생의 심리·사회적 성숙성 진단 및 평가(Ⅰ): 사회적 규범 및 책임판단 고찰
Korean adolescent's reasoning on convention and authority conflict
한국 청소년의 전통 규범 인식에 관한 연구