한중일 직무한자 1500

제 1 편 한자 개발의 역사와 발전 방향
1. 삼국시대의 한ㆍ중ㆍ일 상용한자
2. 한ㆍ중ㆍ일 상용한자의 배경
2.1 한ㆍ중ㆍ일 세계화의 역사성
2.2 한ㆍ중ㆍ일 세계화의 소통성
2.3 한ㆍ중ㆍ일 세계화의 당위성
2.4 한ㆍ중ㆍ일 세계화의 적응성
2.5 한ㆍ중ㆍ일 세계화의 요구성
3. 한ㆍ중ㆍ일 상용한자의 구성과 기본
3.1 한자의 개발과 종류
3.2 정자체 한자의 개발과 구성
3.3 간자체 한자의 개발과 구성
3.4 속자체 한자의 개발과 구성
3.5 한ㆍ중ㆍ일 상용 한자의 선정과 의미
4. 새로운 한자 개발의 프로세스
4.1 새로운 한자 개발의 필요성
4.2 한글의 마이너스 개발과 한글ㆍ히라가나의 새로운 개발
4.3 새로운 한자개발의 경로
5. 한ㆍ중ㆍ일 사용한자 쓰기의 기본
5.1 정자ㆍ간자ㆍ속자의 쓰기와 ART
5.2 한ㆍ중ㆍ일 한자 쓰기의 기본
6. 병음(중국식 알파벳 발음기호)읽기
6.1 병음 자음의 발음기호
6.2 병음 모음의 발음기호
7. 省(생)병음 방식의 최초 계발
8. 히라가나ㆍ가다가나 읽기
8.1 히라가나(필기체 일어)와 발음
8.2 가다가나(인쇄체 일어)와 발음

제 2 편 한중일 한자 ENGINEERING : 관용한자 1350자

제 3 편 한중일 한자 ENGINEERING : 실용한자 150자

제 4 편 한ㆍ중ㆍ일 한자 ACADEMIA
1. 간자어의 품사
1.1 간자어 대명사
1.2 간자어 감탄사
1.3 간자어 조사
1.4 간자어 전치사
1.5 간자어 접속사
1.6 간자어 부사
1.7 간자어 동사
1.8 간자어 조동사
2. 속자어의 품사
2.1 속자어 명사
2.2 속자어 지시대명사
2.3 속자어 인칭대명사
2.4 속자어 형용사
2.5 속자어 동사
2.6 속자어 부사
2.7 속자어 감탄사
2.9 속자어 조사
3. 간자어 문장의 이해
3.1 간자어 특이성
3.2 간자어 문장
3.3 영어구문으로 간자어 구문이해
3.4 글로벌 시각적 이해
4. 속자어 문장의 이해
4.1 속자어의 특이성
4.2 속자어 문장
5. 한글 공부와 학습
6. 본서의 개발과 목표
6.1 본서 개발의 동기
6.2 한중일 한자의 습득
6.3 본서 개발의 목표
6.4 한ㆍ중ㆍ일 한자 공부의 이유
7. 본서의 학습방법
8. 본서의 교수방법
9. 한ㆍ중ㆍ일 한자 학습 시의 특성
9.1 한자 부수의 비중요성
9.2 장음 악센트의 구분의 비중요성
9.3 한ㆍ중ㆍ일 한자 공부의 이유
10. 한글 영어화
11. 과학기술분야 통용음 제도

부록 : 최초 계발 비원어민 간자어 학습법
참고문헌