한국어 상적 보조용언 구성의 용언 결합 양상

머리말 … 4

1. 서론 … 13
1.1. 연구의 필요성 및 목적 … 15
1.2. 연구의 대상 … 19
1.3. 연구 방법 … 25
1.3.1. 연구 자료 … 25
1.3.2. 결합 양상의 분석 … 27
1.4. 선행 연구 고찰 … 30
1.4.1. 한국어의 상에 관한 연구 … 30
1.4.2. 한국어 용언의 의미 및 결합 특성에 관한 연구 … 34
1.4.3. 한국어 보조용언 구성의 용언 결합 특성에 관한 연구 … 36

2. 이론적 토대 … 41
2.1. 상의 개념과 하위 범주 … 43
2.2. 용언의 의미 특성에 따른 분류 … 51
2.3. 용언의 의미군에 따른 분류 … 59

3. 완료상을 나타내는 보조용언 구성의 용언 결합 양상 … 73
3.1. 결과상을 나타내는 보조용언 구성의 용언 결합 양상 … 75
3.1.1. ‘-어 있다’의 용언 결합 양상 … 75
3.1.2. ‘-고 있다1’의 용언 결합 양상 … 90
3.1.3. ‘-어 놓다’의 용언 결합 양상 … 111
3.1.4. ‘-어 두다’의 용언 결합 양상 … 132
3.2. 종결상을 나타내는 보조용언 구성의 용언 결합 양상 … 145
3.2.1. ‘-어 버리다’의 용언 결합 양상 … 145
3.2.2. ‘-고 말다’의 용언 결합 양상 … 161
3.2.3. ‘-어 치우다’의 용언 결합 양상 … 179
3.2.4. ‘-어 내다’의 용언 결합 양상 … 186

4. 미완상을 나타내는 보조용언 구성의 용언 결합 양상 … 205
4.1. 진행상 및 연속상을 나타내는 보조용언 구성의 용언 결합 양상 … 207
4.1.1. ‘-고 있다2’의 용언 결합 양상 … 207
4.1.2. ‘-는 중이다’의 용언 결합 양상 … 225
4.2. 방향성 진행상을 나타내는 보조용언 구성의 용언 결합 양상 … 233
4.2.1. ‘-어 오다’의 용언 결합 양상 … 233
4.2.2. ‘-어 가다’의 용언 결합 양상 … 253

5. 상적 보조용언 구성과 결합하는 용언의 의미 특성 및 의미군 … 273
5.1. 상적 보조용언 구성과 결합하는 용언의 의미 특성 … 275
5.1.1. 완료상을 나타내는 보조용언 구성과 결합하는 용언의 의미 특성 … 276
5.1.2. 미완상을 나타내는 보조용언 구성과 결합하는 용언의 의미 특성 … 284
5.1.3. 요약 및 의의 … 289
5.2. 상적 보조용언 구성과 결합하는 용언의 의미군 … 292
5.2.1. 상적 의미의 영향에 따라 결합 양상이 나타나는 용언의 의미군 … 293
5.2.2. 양태적 의미의 영향에 따라 결합 양상이 나타나는 용언의 의미군 … 301
5.2.3. 요약 및 의의 … 307

6. 상적 보조용언 구성의 용언 결합 양상 변별 … 309
6.1. ‘-어 있다’와 ‘-고 있다1’의 용언 결합 양상 변별 … 311
6.2. ‘-어 놓다’와 ‘-어 두다’의 용언 결합 양상 변별 … 319
6.3. ‘-어 버리다’, ‘-고 말다’, ‘-어 치우다’, ‘-어 내다’의 용언 결합 양상 변별 … 322
6.4. ‘-고 있다2’와 ‘-는 중이다’의 용언 결합 양상 변별 … 328
6.5. ‘-어 오다’와 ‘-어 가다’의 용언 결합 양상 변별 … 330

7. 결론 … 335

참고문헌 … 347

찾아보기 … 361

1.1. 연구의 필요성 및 목적

책은 한국어의 보조용언 구성들이 용언들과 맺는 결합 양상을 밝혀 기술한 것이다. 보조용언 중에서도 주로 상적인 의미 기능을 나타내는 보조용언 구성을 대상으로 삼는다. 상당수 보조용언 구성은 한국어 문법 교육의 기본 단위 항목으로서의 위상을 가지며, 개별 문법 항목들의 통사적 결합 양상은 한국어 학습자들의 실제성 있는 발화 능력 함양과 오류 생산 방지를 위해 필수적으로 교수되어야 하는 문법 지식이다. 한국어 문법 항목 중에서 특히 상적인 의미를 표현하는 보조용언 구성의 경우, 그들이 어떠한 특성을 지니는 용언들과 결합 양상을 가지는지에 대한 내용적 지식이 학습자들에게 충분히 전달될 필요가 있다. 여기에 이 연구의 일차적 필요성이 있다. 한국어 상적 보조용언 구성의 용언 결합 양상을 밝히기 위해서 본서에서는 두 가지 목표를 설정한다. 첫째는 각 보조용언 구성들과 주로 결합하는 용언들이 어떠한 의미 특성을 가지는지를 밝히는 것이다. 둘째는 각 보조용언 구성들과 주로 결합하는 용언들의 주요 의미군과 그에 속하는 개별 용언의 목록을 제시하는 것이다. 학습자들에게 한국어의 상적 보조용언 구성의 특징을 제시할 때에, 이들은 어떠한 특성을 가지는 용언들과 주로 결합하며 그 용언들은 어떠한 의미군에 속하는 것인지에 대한 정보를 전달할 필요가 있다고본다. 이러한 두 가지 목표를 달성함으로써 한국어 상적 보조용언 구성들의
용언 결합 양상에 대한 문법 내용적 지식을 축적할 수 있을 것이다.