유아수학교육

머리말

제1부 ◆ 이론편
제1장 유아수학교육의 기초
1. 수학의 의미
2. 유아수학교육의 중요성
3. 수학에 관한 잘못된 인식
4. 유아수학교육의 목적
5. 유아수학교육의 방향
제2장 유아수학교육의 역사적 배경
1. 19세기 이전
2. 20세기 전반
3. 20세기 후반~현재
4. 우리나라 유아수학교육의 변천사
제3장 유아수학교육의 이론
1. 행동주의이론과 유아수학교육
2. 인지적 구성주의이론과 유아수학교육
3. 사회문화적 구성주의이론과 유아수학교육
4. 표상이론과 유아수학교육
5. 다중지능이론과 유아수학교육
제4장 유아의 수학적 지식
1. 지식의 유형
2. 수학적 지식의 유형
3. 수학적 지식의 발달
제5장 유아수학교육의 내용
1. 지식의 유형
2. 수학적 지식의 유형
3. 수학적 지식의 발달
제5장 유아수학교육의 내용
1. 유아기에 다루어야 할 수학 내용
제6장 유아수학교육의 과정과 태도
1. 수학적 과정
2. 수학적 태도
제7장 유아수학교육의 방법
1. 유아수학교육의 교수-학습 원리
2. 유아수학교육의 접근법
3. 수학적 탐구활동의 교수단계
4. 교사의 역할
제8장 유아수학교육의 환경
1. 환경 구성의 기본 원리
2. 수학 영역 환경 구성
3. 지역사회 환경
제9장 유아수학교육의 평가
1. 유아에 대한 평가
2. 교사에 대한 평가
3. 프로그램에 대한 평가

제2부 ◆ 실제편
제1장 수와 연산
활동 1. 아이스크림 가게 놀이
활동 2. 숫자 송과 함께하는 수 익히기
활동 3. 동물 걸음
활동 4. 지네 친구에게 신발 신겨주기
활동 5. 얼마나 가야 할까요 ?
제2장 공간과 도형
활동 1. 어디어디 숨었니 ?
활동 2. 도형 채우기 게임
활동 3. 지오보드
활동 4. 집을 찾아 주세요 !
활동 5. 커다란 입에 넣어 주세요.
활동 6. 칠교 놀이
활동 7. 도형 꾸미기
제3장 측정
활동 1. 명화감상을 통한 시간의 흐름 알기
활동 2. 측정나라 여행
활동 3. 도토리묵 만들기
활동 4. 무엇을 먼저 입을까?
활동 5. 똑딱똑딱, 몇 시인가요 ?
제4장 규칙성
활동 1. 뒤죽박죽 마녀의 성
활동 2. 뚜껑을 닫아 주세요.
활동3. 재미있는 패턴놀이
활동4. 애벌레 몸통을 찾아 주세요 !
제5장 자료수집 및 결과 나타내기
활동 1. 냉장고에 음식을 나누어 넣어요 !
활동 2. 무엇이 필요할까요 ?
활동 3. 유치원에 올 때 어떻게 오나요 ?

부록
참고문헌