교육의 목적과 난점

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책 정보

· 제목 : 교육의 목적과 난점 (제6판)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육사/교육철학
· ISBN : 9788982872464
· 쪽수 : 560쪽
· 출판일 : 2003-08-05

책 소개

84년부터 교육의 본질에 관해 강의해온 원고를 모았다. 우리의 삶은 `사실`의 세계와 `논리`의 세계로 양분되며 이 두 세계의 어느 쪽에 사는가에 따라 삶과 교육의 의미가 달라진다고 주장한다.

1. 머리말에 대신하여
2. 삶과 공부
3. 교육과 형이상학
4. 문자와 교육
5. 가르치는 자와 배우는 자
6. 교육과 정신겅강
7. 삶믜 자세로서의 교육
8. 학교교육의 성격과 과제
9. 교육의 사회적 측면
10. 두 가지 도덕과 두 가지 교육
11. 제도의 아름다움
12. 정치와 교육
13. 삶의 형식과 교육
14. 안과 밖의 논리
15. 자아발달의 심리와 논리
16. 지식의 구조와 지식의 형식
17. 구조주의 교육학
18. 교육의 근본 제약과 그 극복
19. 교육의 어려움 : 결론에 대신하여 (1)
20. 교육의 목적 : 결론에 대힌하여 (2)

저자소개

이홍우 (옮긴이) 정보 더보기

서울대학교 사범대학 교육학과 서울대학교 대학원 교육학과 미국 콜럼비아대학(교육학 박사) 서울대학교 사범대학 교수 서울대학교 명예교수 주요 저서 및 역서 인지학습의 이론, 1973, 박종덕(편), 2015. 증보 교육과정 탐구, 1977, 1992, 2010. 증보 지식의 구조와 교과, 1979, 1997, 2006. 교육의 목적과 난점, 1984, 1998, 2016. 주석 증보 교육의 개념, 1991, 2009. 증보 성리학의 교육이론, 2000, 2014. 교육과정 이론(공저), 2003. 대승기신론 통석, 2006. 신수 교육과정 이론, 2017. Living, Knowing and Education, 1985. J. S. Bruner, 교육의 과정, 1973. John Dewey, 민주주의와 교육, 1987, 개정 증보, 2008. R. S. Peters, 윤리학과 교육, 1980, 수정판(공역), 2003. D. W. Hamlyn, 경험과 이해의 성장, 1990, 교육인식론(증보), 2010. W. Boyd, 서양교육사(공역), 1994, 개정 증보, 2008. J. R. Manheim, 키에르케고르의 교육이론(공역), 2003. F. Schiller, 인간의 심성교육, 2019. H. I. Marrou, 서양 고대 교육사(공역), 2019. 馬鳴, 大乘起信論, 1991.

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