인식과 전달

책 이미지

eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 인식과 전달 (성리학의 메타프락시스적 성격)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 인문계열 > 철학
· ISBN : 9788925416656
· 쪽수 : 360쪽
· 출판일 : 2022-02-25

책 소개

합리론과 경험론을 종합함으로써 칸트는 인식론에서 코페르니쿠스적 혁명을 일으켰다. 그러나 그의 혁명은 메타프락시스라는 담론 형식이 대두될 때까지 미완성인 채로 남아 있었다.

머리말 III

지식의 이론과 진리의 이론 전달의 이론과 매체의 이론 1

제1장 서론 3
제2장 지식의 이론과 진리의 이론 25
제3장 전달의 이론에 입각한 인식론 55
제4장 성리학의 메타프락시스적 성격 101
제5장 결론 133
[참고문헌] 137

[부록] 내러티브 인식론의 교육학적 함의 139
Ⅰ. 서론 141
Ⅱ. Kant의 인식론과 내러티브 153
Ⅲ. 내러티브 이론과 텍스트 이론 183
Ⅳ. 발견적 인식론과 생성적 인식론 231
Ⅴ. 내러티브 인식론의 교육학적 함의 293
Ⅵ. 요약 및 결론 319
[참고문헌] 327

[색인] 335

저자소개

이홍우 (지은이) 정보 더보기

서울대학교 사범대학 교육학과 서울대학교 대학원 교육학과 미국 콜럼비아대학(교육학 박사) 서울대학교 사범대학 교수 서울대학교 명예교수 주요 저서 및 역서 인지학습의 이론, 1973, 박종덕(편), 2015. 증보 교육과정 탐구, 1977, 1992, 2010. 증보 지식의 구조와 교과, 1979, 1997, 2006. 교육의 목적과 난점, 1984, 1998, 2016. 주석 증보 교육의 개념, 1991, 2009. 증보 성리학의 교육이론, 2000, 2014. 교육과정 이론(공저), 2003. 대승기신론 통석, 2006. 신수 교육과정 이론, 2017. Living, Knowing and Education, 1985. J. S. Bruner, 교육의 과정, 1973. John Dewey, 민주주의와 교육, 1987, 개정 증보, 2008. R. S. Peters, 윤리학과 교육, 1980, 수정판(공역), 2003. D. W. Hamlyn, 경험과 이해의 성장, 1990, 교육인식론(증보), 2010. W. Boyd, 서양교육사(공역), 1994, 개정 증보, 2008. J. R. Manheim, 키에르케고르의 교육이론(공역), 2003. F. Schiller, 인간의 심성교육, 2019. H. I. Marrou, 서양 고대 교육사(공역), 2019. 馬鳴, 大乘起信論, 1991.

펼치기

이홍우의 다른 책 >