교육과정 평가 논리의 탐구

001. [교육과정 평가의 역사적 고찰]....(19)
002. 교육평가의 최근 동향....(20)
003. 교육과정 평가의 흐름....(26)
004. 교육과정 평가 정립의 배경 요인....(30)
005. [고육과정 평가의 근거 및 명분]....(35)
006. 교육과정 평가의 의의....(36)
007. 교육과정 평가의 구체적인 목적 설정....(42)
008. [교육과정 평가 논리의 탐색]....(53)
009. 교육과정 평가의 정립과 관련 논리의 탐색....(54)
010. Stake의 평가적 설득 논리....(60)
011. 교육과정 논리에 적절한 평가 논리의 이해....(67)
012. 평가 논리와 평가 모형 관계....(75)
013. [교육과정 평가 전략의 탐색]....(77)
014. 교육과정 평가의 기본 전략....(78)
015. 종합적인 전략의 필요성....(86)
016. [교육과정 평가의 개념 모형의 구안]....(89)
017. 교육과정 논리과 평가 논리와의 관계....(90)
018. 교육과정의 개념 정립....(103)
019. 교육과정 평가의 유사 개념과의 관련성....(108)
020. 교육과정 평가 관련 변인의 탐색....(113)
021. 교육과정 평가의 역동성....(120)
022. 교육과정 평가의 개념화 모형의 구안....(123)
023. [교육과정 평가의 일반적 절차]....(140)
024. 평가의 일반적 잘차 모형....(141)
025. 교육과정 평가의 방법 및 절차....(143)
026. 교육과정 평가의 영역 및 준거....(155)
027. 평가지표의 설정 및 활용....(161)
028. 근거 자료의 수집 방법(기법)....(168)
029. 수집된 자료의 처리....(176)
030. 판단 기준의 설정 및 활용....(178)
031. 종합 및 결론: 평가적 판단....(183)
032. 평가 결과의 보고....(185)
033. 교육과정 평가 수행의 기본 원칙....(188)
034. [교육과정 평가 결과의 활용]....(193)
035. 교육과정 평가 굘과의 활용 지침....(194)
036. 학교교육과정 평가 결과의 구체적 활용....(195)
037. 학교 차원의 교육과정 평가 결과의 활용....(207)
038. [교육과정 평가의 과제와 전망]....(213)
039. 교육과정 평가 활동의 질 관리: 주요 과제....(214)
040. 예상되는 교육과정 평가의 문제점 및 부작용....(218)
041. 교육과정 평가의 부작용 및 문제의 원인 진단....(224)
042. 교육과정 평가시 유의할 사항....(231)
043. 학교교육과정 평가의 부정적 영향과 그에 대한 대처....(232)
044. 교육과정 평가의 전망....(236)