원격교육의 이해(제2판)

제1부 원격교육의 이론적 기초
제 1장 원격교육의 개념
유사 개념들과의 비교/ 원격교육의 개념적 정의들/ 열린원격교육으로의 발전/

제2장 원격교육의 발달
원격교육의 발달/ 원격교육 운영의 원리의 변화/ 새로운 방향 정립을 僞한 노력/

제3장 원격교육의 이론
독립성과 자율성 이론/ 교수의 산업화 이론/ 상호작용과 커뮤니케이션/

제4장 원격교육 관련 연구
원격교육 체제에 관한 연구/ 원격교육의 질에 관한 연구/ 원격교육의 학습 효과와 학습자 연구/ 겨재 개발 및 매체 연구/ 교재 개발 및 매체연구/ 참고문헌

제2부 매체와 원격교육
제5장 인쇄매체
인쇄매체의 교육적 특성/ 인쇄매체의 개발전략

제6장 방송매체쇼
방송매체의 교육적 특성/ 방송매체의 개발 및 활용 전략

제7장 텔레컨퍼런싱
텔레컨퍼런싱의 교육적 특성/ 텔레컨퍼런싱의 활용 전략/ 텔레컨퍼런싱의 활용 사례

제8장 컴퓨터와 컴퓨터매개통신
컴퓨터와 컴퓨터매개통신의 교육적 특성/ 컴퓨터보조학습의 개발 및 활용 전략/ 컴퓨터매개통신의 활용 전략/ 참고문헌

제3부 원격교육의 전망과 과제
제9장 정보통신공학과 교육에서의 변화
개별화된 교육 환경/ 개방화된 교육 환경/ 교육에서의 질적 변화/ 비용효과에의 관심 유도/ 새로운 발전의 기초/ 원격교육의 다양화와 보편화

제10장 세계 원격교육의 동향
원격교육의 지역별 동향/ 세계 원격교육의 공헌과 과제

제11장 초중등교육에서의 원격교육
초중등 원격교육의 발달/ 초중등 원격교육의 의의와 발전 전망

제 12장 가상대학의 발전
가상대학의 개념/ 가상대학의 사례/ 가상대학의 특성과 의의/ 가상대학의 전망과 과제/ 참고문헌 / 찾아보기

원격교육에서 활용하여온 매체는 인쇄물을 시작으로 하여 방송매체, 텔레컨퍼런싱 체제, 인터넷 등 컴퓨터매개통신 체제 등 다양하다. 미국, 캐나다, 서부 유럽, 일본과 같이 컴퓨터와 통신 분야에서 기술 개발에 앞선 산업 선진국들은 첨단 정보통신매체를 활용한 3세대 원격 교육을 주도하여 왔으며 이에 비해 개발도상국의 교육 기관에서는 아직도 인쇄물을 이용하는 1세대 원격교육과, 라디오, 텔레비전 강의, 음성과 영상을 지원하는 컴퓨터 프로그래을 이용하는 2세대의 원격교육을 실시하고 있다.