대한민국 교육을 바꾼다, 디베이트 : 심화편

머리말
- 도약을 위한 디딤돌

제1부 디베이트 형식에 대한 원리적 이해

제1장 전통 수업 모델의 한계와 디베이트 혁명
- 디베이트 형식에 대한 원리적 이해의 필요성
- 전통적 수업 모델의 한계
- 발표식 수업 모델의 한계
- 경쟁이 들어간 발표식 수업 모델의 한계
- 수업 형식에서 디베이트 혁명
- 식곤증을 날려 버리는 공부, 디베이트

제2장 디베이트 형식의 발달 과정
- 고전식 디베이트
- 고전식 디베이트를 활용한 케빈식 집체 디베이트
- 교차 조사의 등장
- 한국식 세다 방식
- 전통형 디베이트 형식의 새로운 이해
- 퍼블릭 포럼 디베이트에 대한 새로운 이해
- 직파식 토론에 대한 이해

제2부 한국형 학급 디베이트 모델의 탐색

제3장 다양한 교육 현장에서 가능한 디베이트 모델
- 다양한 디베이트 현장 모델
- 한국형 학급 디베이트 모델

제4장 현장 디베이트 코치의 목소리
- 주저 없이 내딛는 첫걸음이 큰 변화를 가져올 것
- 우리 학생들에게 디베이트는 의식을 키우는 과정
- 디베이트, 노래로 배우면 더욱 재미있습니다!
- 디베이트에 대한 믿음과 확신, 애정이면 충분!
- 정규 교육과정 속으로 토론이 들어가야 성공

제3부 한국형 학급 디베이트 모델 깊이 알아보기

제5장 디베이트 수업 준비
- 디베이트 시간 결정
- 교과목별 주제 정하기
- 교과 연간 지도 계획 작성
- 기타 준비물 준비
- 학부모님들과 선생님들의 준비
- 디베이트 참여 학생들의 준비

제6장 디베이트 수업 진행
- 디베이트 수업 진행
- 디베이트에서 꼭 필요한 8가지 교훈

제7장 디베이트 수업 관련 활동
- 디베이트 활동으로 효과 극대화

제4부 디베이트와 주제 분석

제8장 디베이트 주제 분석 방법
- 디베이트를 더욱 잘하려면?
- 예상되는 쟁점을 파악하라!
- 주제 분석 사례

제9장 디베이트 주제 분석 연습
- 불법 체류자 자녀의 의무교육 혜택을 중단해야 한다
- 성범죄자의 신상 공개를 폐지해야 한다
- 수형자가 교도소 운영 비용을 부담해야 한다
- 디베이트에서 주제 분석의 효과
- 주제 분석 실습

제5부 퍼블릭 포럼 디베이트 심화 이해

제10장 퍼블릭 포럼 디베이트 심화 이해
- 퍼블릭 포럼 디베이트의 순서
- 입안하는 방법
- 반박하는 방법
- 교차 질의의 의미와 방법

제11장 요약과 마지막 초점에 대한 심화 이해와 연습
- 요약의 대상, 목적, 방법
- 요약과 Signpost
- 초등학생의 팬클럽 활동을 금지해야 한다
- 애완동물의 안락사를 허용해야 한다
- 일반 의약품의 소매점 판매를 허용해야 한다
- 초ㆍ중ㆍ고에서 체벌을 금지해야 한다
- 가정에서 TV를 없애야 한다
- 반값 등록금을 실행해야 한다
- 애완동물의 안락사를 금지해야 한다
- 성범죄자의 신상 공개 제도를 폐지해야 한다
- 마지막 초점 하는 방법
- 마지막 초점 실습

부록
- 2012년 7월 현재 한국 디베이트 상황 브리핑
- 대전광역시 의회 디베이트 교육 프로그램 만족도 조사
- 디베이트 용어 사전

이 책은 일종의 디베이트 심화 학습서다. 디베이트 연수를 마치고 현장에서 활동하는 선생님들은 이구동성으로 “좋기는 좋은데, 무언가 아직 마음속에 풀리지 않는 것이 있어요”라고 말씀하신다. 디베이트의 정의와 효과, 디베이트 진행 방법은 알겠는데, 디베이트에 대한 심화 학습 욕구가 떠나지 않는다는 말씀으로 이해한다. 그 욕구를 해소하기 위해 이 책을 썼다.
- <머리말>에서

디베이트 형식을 변화시켜 온 두 가지 원리가 있다면, 하나는 참가 학생들에게 좀 더 다양한 지적인 자극을 주자는 것, 다른 하나는 참가 학생들이 디베이트 진행 과정에 좀 더 몰입할 수 있도록 하자는 것이다. 어떻게 보면 이는 당연한 원리이기도 하다. 디베이트는 공부 방법의 일종이다. 같은 공부 시간을 투자하더라도 그동안 학생들이 좀 더 다양한 지적 자극을 받으면 공부 효과가 커질 것이다. 또, 공부하는 과정에서 학생이 공부에 몰입할 수밖에 없는 구조를 만들어 낸다면 공부 효과는 더 좋아질 것이다.
- <제1장 전통 수업 모델의 한계와 디베이트 혁명>에서

방과 후 학교나 토요 디베이트 학교에서 디베이트를 진행할 때에는 한 명의 디베이트 코치가 최대 16명까지 지도하는 모델로 진행하는 것이 좋다. 요령은 이렇다. 참가 학생들을 모두 4팀으로 나눠서, 첫 번째 디베이트에서는 두 팀이 대결하게 하고, 나머지 두 팀은 심판을 시킨다. 이어서 두 번째 디베이트에서는 다음 두 팀이 대결하게 하고, 먼저 디베이트를 한 팀에게 심판을 맡기는 구조다. 이렇게 하면 최대 16명까지 참가할 수 있다. 좀 많긴 하지만 20명까지 한 클래스에 묶어도 된다.
- <제3장 다양한 교육 현장에서 가능한 디베이트 모델>에서