정신분열병 환자를 위한 사회 기술훈련

1부 ― 정신분열병 환자의 사회기술훈련을 위한 원리, 형식, 그리고 기법

1장. 정신분열병과 사회기술
사회기술의 행동모형
요약

2장. 사회기술의 평가
일반적인 질문
면담 기법
역할연기를 통한 행동 관찰
사회문제해결 검사
요약

3장. 사회기술을 가르치기 위한 기법
사회학습 이론
사회기술훈련의 단계
요약

4장. 사회기술을 다지기 위한 기법
과제
사회기술훈련의 속도 조절하기
추가 학습전략
다른 훈련형태
요약

5장. 사회기술훈련을 집단형태로 시작하기
치료 집단을 구성할 때 고려해야 할 실제적인 사항
치료자 선정하기
사회기술훈련에 적합한 환자 선정하기
사회기술훈련 참여 전에 환자 준비시키기
기술의 일반화를 위해 다른 정신보건 전문가들과 협력하기

6장. 교과과정 사용하여 사회기술훈련을 집단으로 시행하기
기존의 교과과정 사용하기
새로운 교과과정 개발하기
특별히 고려해야 할 사항
요약

7장. 각 환자의 필요에 맞추어 기술훈련을 조정하기
평가를 기초로 각 환자의 목표를 개별적으로 설정하기
사회기술훈련 집단을 계획할 때 각 환자의 목표를 반영하기
환자들간의 기술 수준 차이를 관리하기
모든 환자들을 치료과정에 참여시키기
훈련을 통한 향상 정도를 지속적으로 평가하기
요약

8장. 어려운 상황에 대처하기Ⅰ: 보편적인 문제 및 증상이 심한 환자에게서 발생하는 문제들
사회기술훈련 집단을 지도할 때 발생하는 보편적인 문제들
증상이 심한 환자들에게서 나타나는 문제들
요약

9장. 어려운 상황에 대처하기Ⅱ: 기능이 좋은 환자와 이중진단 환자에게서 발생하는 문제들
기능이 좋은 환자들과 관련된 문제들
불볍약물 또는 알코올 남용 환자들과 관련된 문제들
요약

10장. 지지적 환경을 조성함으로써 재발 감소시키기
스트레스를 주는 환경 인식하기
지지적 환경을 조정하는데 있어 가족과 치료진의 중요성
지지적인 치료진과 가족 구성원의 특성
지지적인 주거 환경의 특성
환자가 생활하는 환경에서 스트레스 관리하기
주거시설이나 입원시설에서 사회학습 환경 조성하기
가족 구성원을 위한 특별한 고려 사항
요약

2부 ― 47가지 구체적인 사회기술을 가르치기 위한 단계: 기술훈련의 교과과정

서론
대화기술
상대방의 말 경청하기
대화 시작하기
질문함으로써 대화 지속하기
사실에 입각한 정보를 말함으로써 대화 지속하기
감정을 표현함으로써 대화 지속하기
대화 끝내기
상대방이 꺼낸 주제에게 대해 대화 나누기
상대방이 갑자기 대화주제를 바꿀 때 대처하기
말하고자 하는 요점 전달하기

갈등관리 기술
타협 및 협상하기
다투지 않으면서 상대방의 의견에 반대하기
부당한 비난에 반응하기
스트레스를 주는 상황에서 벗어나기

자기주장 기술
요청하기
요청 거절하기
불만 토로하기
상대방의 불만에 반응하기
불쾌한 감정 표현하기
화난 감정 표현하기
정보 묻기
사과하기
불안하고 겁이 난다는 사실 털어놓기
술이나 불법약물 거절하기

지역사회 생활기술
분실한 물건 찾기
다른 사람이 자신의 물건을 가지고 있다고 생각될 때 대처하기
다른 사람의 말을 이해할 수 없을 때 대처하기
자신의 믿음 점검하기
위생청결을 유지하도록 충고하기
예의바르게 먹고 마시기

사교기술
우호적인 감정 표현하기
칭찬하기
칭찬 받아들이기
공통의 관심사 찾기
데이트 신청하기
데이트 끝내기
애정 표현하기
원치 않는 성적 요구 거절하기
성관계시 파트너에게 콘돔 사용 권하기

약물관리 기술
전화로 담당의사와 약속시간 정하기
약에 대해 질문하기
건강과 관련된 관심사에 대해 질문하기

직업/작업기술
취업면접 보기
작업수행에 대한 평가 요청하기
비판에 반응하기
말로 내리는 지시 따르기
문제 해결하기
직장에서 동료들간의 대화에 끼여들기

에필로그: 사회기술훈련을 효과적으로 시행하기 위한 요령

부록
부록Ⅰ: 사회기술훈련 치료자들에게 도움이 되는 학습자료들
부록Ⅱ: 평가에 사용되는 자료들
참고문헌