특수아동의 이해

제 1장 특수교육과 통합교육
1. 분리교육으로서의 초기 특수교육
2. 메인스트림 교육의 대두와 문제점
3. 완전통합교육 제안의 배경
4. 완전통합교육 논쟁
5. 완전통합교육 논쟁에 대한 논의
6. 요약

제 2장 특수아동과 개별화교육
1. 개별화 교욱의 개념
2. 개별화 교욱의 법적 근거
3. 개별화 교육을 위한 준비
4. 개별화 수업

제3장 시각장애아동 교육
1. 시각장애의 정의
2. 시각장애의 특성
3. 발견과 평가
4. 학습 환경의 수정

제4장 청각장애아동 교육
1. 청각장애의 정의와 분류
2. 청각장애의 원인
3. 청각장애의 진단
4. 청각장애의 특성
5. 청각장애의 중재

제5장 정신지체아동 교육
1.정신지체의 정의와 분류
2. 정신지체의 원인
3.정신지체학생의 특성
4. 정신지체아동의 교육

제6장 지체장애아동 교육
1. 지체장애의 정의
2. 지체장애의 원인
3. 지체장애의 특성
4. 지체 및 건강장애아동의 교육

제7장 정서 * 행동장애아동 교육
1. 정서 * 행동장애의 정의와 분류
2. 정서 * 행동장애의 원인
3. 정서 * 행동장애의 진단 평가
4. 정서 * 행동장애의 특성
5. 정서 * 행동장애의 중재

제8장 자폐성장애아동 교육
1. 자폐성장애의 정의
2. 자폐성장애의 원인
3. 자폐성장애의 특성
4. 자폐성장애의 진단
5. 자폐성장애의 중재

제9장 의사소통장애아동 교육
1. 의사소통장애의 정의와 분류
2. 의사소통장애의 원인
3. 의사소통장애아동의 특성
4. 의사소통장애아동의 교육

제10장 학습장애아동 교육
1. 학습장애의 정의와 분류
2, 학습장애의 원인
3. 학습장애아동의 판별
4. 학습장애아동의 특성
5. 학습장애아동의 교육

제11장 영재아동 교육
1. 영재의 정의와 분류
2. 영재아동의 특성
3. 영재아동의 교육

제12장 특수아동의 전환 지원
1. 전환교육의 개념
2. 전환교육의 모델
3. 전환교육의 과정

제13장 특수아동의 공학 지원
1. 교육공학과 특수교육공학
2. 교육공학의 특수교육적 활용
3. 보조공학