새로운 교육철학 및 교육사 (김수동 외)

서문 / 2

제1부 교육철학

서장 교육철학을 통해서 무엇을 배우는가 9

제1장 서양 전통철학과 교육 23
1. 관념론과 교육 23
2. 실재론과 교육 29

제2장 동양 전통철학과 교육 37
1. 유학사상과 교육 37
2. 불교사상과 교육 47
3. 도가사상과 교육 51
4. 동학사상과 교육 59

제3장 프래그머티즘과 교육 63
1. 철학적 원리 63
2. 교육이론과 실제 68

제4장 이데올로기와 교육 111
1. 민주주의와 교육 111
2. 마르크스주의와 교육 118

제5장 현대 교육사상 127
1. 진보주의 교육 127
2. 항존주의 교육 136
3. 본질주의 교육 157
4. 재건주의 교육 159
5. 실존주의 교육 160
6. 분석주의 교육 170

제6장 포스트모더니즘과 교육 179
1. 배경 179
2. 정의 및 특징 182
3. 철학적 논의 184
4. 교육적 인간상 186
5. 새로운 교육의 정립을 위하여 188


제2부 교육사

서장 교육사를 통해서 무엇을 배우는가 197

제1장 고대의 교육 203
1. 삼국시대의 교육 203
2. 화랑도 교육 206
3. 그리스 시대의 교육 210
4. 로마 시대의 교육 216

제2장 중세의 교육 231
1. 고려의 교육 231
2. 서양의 기독교 교육 240

제3장 근대의 교육 247
1. 조선의 교육 247
2. 르네상스와 교육 265
3. 종교개혁과 교육 270
4. 실학주의와 교육 279
5. 자연주의 교육 289
6. 신인문주의와 교육 298

제4장 현대의 교육 319
1. 지성의 교육 319
2. 자유의 교육 321
3. 배려의 교육 324
4. 자아개념의 교육 328
5. 두뇌개발의 교육 331
6. 열린 교육 333


참고문헌 / 341
찾아보기 / 344