영유아 교수-학습 방법

머리말

PART 1 영유아 교수-학습의 이해

Chapter 01. 영유아 교수-학습
1. 교수-학습의 정의
1) 교수
2) 학습
3) 교수-학습
2. 교수-학습의 원리
1) 교수-학습의 원리에 대한 관점
2) 영유아를 위한 효율적인 교수-학습의 원리
3) 교육과정 운영을 위한 교수-학습의 원리
3. 교수-학습 방법
1) 교사중심 접근
2) 영유아중심 접근
4. 영유아 발달과 교수-학습 방법
1) 영아기의 발달과 교수-학습 방법
2) 유아기의 발달과 교수-학습 방법

Chapter 02. 교수-학습 이론
1. 성숙주의 이론
1) 루소
2) 홀
3) 게젤
4) 교수-학습에의 시사점
2. 행동주의 이론
1) 로크
2) 파블로프
3) 손다이크
4) 왓슨
5) 스키너
6) 반두라
7) 교수-학습에의 시사점
3. 정보처리 이론
1) 브루너
2) 교수-학습에의 시사점
4. 구성주의 이론
1) 듀이
2) 피아제
3) 비고츠키
4) 교수-학습에의 시사점
5. 다중지능 이론
1) 가드너
2) 교수-학습에의 시사점

PART 2 영유아 상호작용 및 발문법

Chapter 03. 교사와 영유아의 상호작용
1. 영아기 교사의 역할과 상호작용
1) 영아기 교사의 역할
2) 영아와의 상호작용
2. 유아기 교사의 역할과 상호작용
1) 유아기 교사의 역할
2) 유아와의 상호작용

Chapter 04. 교사의 발문과 상호작용
1. 교사의 발문
1) 발문의 정의
2) 발문의 중요성
3) 발문의 유형
4) 바람직한 발문
5) 교사의 발문 기술의 향상
2. 교사의 상호작용
1) 상호작용(교수행동)의 유형
2) 교육적 특성에 따른 상호작용
3) 효율적인 상호작용

PART 3 영유아 교수-학습의 운영

Chapter 05. 국가수준 교육과정
1. 0~만 1세, 만 2세 보육과정
1) 보육과정의 성격
2) 보육과정의 구성 방향
3) 0~만 1세 보육과정의 영역별 목표와 내용
4) 만 2세 보육과정의 영역별 목표와 내용
5) 운영
2. 만 3~5세 누리과정
1) 누리과정의 성격
2) 누리과정의 구성 방향
3) 개정 누리과정의 영역별 목표 및 내용
4) 운영

Chapter 06. 영유아 교수-학습의 계획
1. 영아기의 교수-학습 계획
1) 0~만 1세, 만 2세 보육과정의 보육계획
2) 하루 일과 계획 및 평가 계획
2. 유아기의 교수-학습 계획
1) 만 3~5세 누리과정의 교육계획
2) 개정 누리과정에서의 일과 구성하기

Chapter 07. 영유아 교수-학습의 실행
1. 영아의 하루 일과
1) 0~만 1세 영아의 일과 운영
2) 만 2세 영아의 일과 운영
2. 유아의 하루 일과
1) 만 3~5세 유아의 일과 운영
2) 만 3~5세 유아를 위한 교수-학습 실행
3) 만 3~5세 유아의 놀이사례

Chapter 08. 영유아 교수-학습의 평가
1. 평가의 개념
2. 보육과정과 교육과정 평가
1) 보육과정과 교육과정의 진단 및 개선
2) 영유아 특성과 변화 정도 및 보육과정과 교육과정의 운영
3) 평가의 목적에 따른 평가방법
4) 평가 결과의 활용
3. 평가의 방법
1) 관찰법
2) 검사법
3) 면담법
4) 영유아 작품 분석
5) 포트폴리오

PART 4 영유아 교수-학습의 환경

Chapter 09. 영아 교수-학습의 환경
1. 0~만 1세 영아를 위한 보육 환경
1) 실내 환경
2) 실외 환경
2. 만 2세 영아를 위한 보육 환경
1) 실내 환경
2) 실외 환경

Chapter 10. 유아 교수-학습의 환경
1. 환경 구성 원리
2. 실내 환경
3. 실외 환경
4. 3~5세 유아를 위한 교수-학습 실행에서의 환경
1) 놀이 공간
2) 놀이 자료

PART 5 영유아 교수-학습의 실제

Chapter 11. 0~만 1세 교수-학습의 실제
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구

Chapter 12. 만 2세 교수-학습의 실제
1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구

Chapter 13. 만 3~5세 교수-학습의 실제
1. 신체운동·건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구

참고문헌
찾아보기