상호작용 ON라인 전략

프롤로그

CHAPTER 01. 코로나 팬데믹과 대학 온라인 교육의 도전
1.1. 코로나로 인한 대학교육의 새로운 변화
1.2. 온라인 수업에 대한 학습자들의 불만과 요구
1.3. 소수를 위한 온라인 교육에서 만인을 위한 온라인 교육으로

CHAPTER 02. 상호작용의 중요성과 대학 온라인 수업에서의 상호작용
2.1. 교육에서 상호작용의 중요성
2.2. 원격교육, 이러닝, 온라인 수업에서 상호작용의 의미
2.3. 온라인 수업에서의 다양한 상호작용 유형

CHAPTER 03. 대학 온라인 수업 유형과 상호작용 유형별 교수-학습 전략
3.1. 대학에서의 온라인 수업
3.2. 상호작용 유형에 따른 주요 교수-학습 전략들

CHAPTER 04. 상호작용 ON라인 전략의 실제1: 교수자-학습자 간 상호작용 전략
4.1. 실시간 판서 및 자료 제시 전략
4.2. 개별 및 팀 활동 모니터링 전략
4.3. 온라인 질의응답 및 피드백 전략
4.4. 학습 이해도 점검 전략

CHAPTER 05. 상호작용 ON라인 전략의 실제2: 학습자-학습자 간 상호작용 전략
5.1. SNS나 LMS를 활용한 팀 활동 설계 및 실행 전략
5.2. 학습 결과물 공유를 통한 상호 평가 및 피드백 전략
5.3. 학습자 간 온라인 토론 및 협업 전략
5.4. 하브루타 등을 통한 동료교수(peer tutoring) 전략

CHAPTER 06. 상호작용 ON라인 전략의 실제3: 학습자-내용 간 상호작용 전략
6.1. 온라인 퀴즈 및 게임을 통한 학습내용 몰입감 향상 전략
6.2. 수업내용 정리 및 요약을 위한 수업노트 작성 전략
6.3. 학습자의 인지적 사고 및 추론 유도 전략
6.4. 학습내용 적용 및 활용을 위한 과제제시 전략

CHAPTER 07. 상호작용 ON라인 전략의 실제4: 학습자 내적 상호작용 전략
7.1. 온라인 학습 포트폴리오 작성 전략
7.2. 주차별 성찰일지나 학습 점검표 작성 전략
7.3. 분기별 종합 학습 성찰노트 작성 전략
7.4. 연습 및 모의시험을 통한 자기점검 전략

CHAPTER 08. 대학 교수자들의 온라인 상호작용 전략에 대한 인식과 과제
8.1. 교수자들의 온라인 상호작용에 대한 중요도와 활용도 인식 차이
8.2. 교수자-학습자 간 상호작용감에 대한 교수자와 학습자의 인식 차이
8.3. 대학 온라인 수업에서 상호작용 활성화를 위한 방안과 과제

참고문헌