융복합교육의 이론과 실제

머리말

제1부 융복합교육의 이론

제1장 융복합교육의 개념 및 필요성
1. 융복합교육의 이해에 다가서기
2. 융복합교육에 대한 오해
3. 더 나은 교육을 꿈꾸며

제2장 융복합교육의 구성 틀
1. 융복합 목표 차원
2. 융복합 방식 차원
3. 융복합 맥락 차원
4. 맺음말

제3장 융복합교육의 교수학습 방법
1. 되돌아보기
2. 탐색하기
3. 설계하기
4. 함께하기

제4장 융복합교육의 평가
1. 융복합교육의 등장과 평가
2. 융복합교육 평가의 중점: 평가 내용과 평가 기준
3. 융복합교육 프로그램의 평가방법
4. 융복합교육의 평가 사례
5. 맺음말

제2부 융복합교육의 실제

제5장 융복합교육과 국어교육
1. 융복합 시대에 국어교육이 왜 중요한가
2. 국어과 융복합교육이란 무엇인가
3. 국어과 융복합교육의 실천 사례
4. 맺음말

제6장 융복합교육과 영어교육
1. 도입: 영어교육이 융복합적인가
2. 영어 교수·학습 모형: 융복합교육적 접근
3. 영어과 융복합적 평가
4. 융복합교육을 위한 영어교사: 역할, 자질 그리고 신념
5. 맺음말

제7장 융복합교육과 수학교육
1. 21세기 수학교육의 과제
2. 수학교과와 융복합교육
3. 수학교과 융복합교육의 실천
4. 수학교과에서 융복합교육 실천을 위한 제언

제8장 융복합교육과 사회과 교육
1. 사회과에서 융복합교육의 필요성
2. 사회과 융복합 프로그램의 구성원리
3. 사회과 관련 융복합교육 프로그램의 설계
4. 맺음말

제9장 융복합교육과 과학교육
1. 지속가능한 미래를 위한 융복합교육
2. 과학교육에서의 융복합교육
3. 과학교육에서의 융복합교육의 실천
4. 과학교육에서의 융복합교육 실천 사례
5. 과학교육에서의 융복합교육을 위한 제언

제10장 융복합교육과 미술교육
1. 창조로 여는 미래 사회
2. 학교교육의 위기와 새로운 가능성
3. 미술과 융복합교육의 방향
4. 미술, 융복합적 사고로의 초대
5. 미술과에서의 융복합교육 실천 사례
6. 맺음말

제3부 융복합교육의 실행기반 조성

제11장 우리가 꿈꾸는 학교를 향하여
1. 서 론
2. 융복합교육과 실행연구
3. 실행연구의 원리
4. 실행연구방법
5. 교육 개혁을 위한 공동체적 실행을 향하여

제12장 융복합교육의 환경과 여건
1. 융복합교육과 협력적 학교공동체
2. 협력적 학교공동체의 필요성: 융복합교육 실천 교사의 관점
3. 융복합교육을 위한 협력적 학교공동체 친화적 정책수단
4. 맺음말: 융복합적 학교공동체를 기대하며

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