교육평가의 이해 (김석우)

2판 머리말
1판 머리말

제1부 교육평가의 개념
제1장 교육평가의 정의
1. 교육과 교육평가
2. 교육평가관
3. 교육평가의 명제
4. 교육평가의 기능
5. 교육평가의 절차

제2장 교육평가의 모형
1. 목표중심 모형
2. 판단중심 모형
3. 의사결정 모형

제3장 교육평가의 대상
1. 교사평가
2. 기관평가
3. 프로그램평가
4. 교육과정평가
5. 교육정책평가

제4장 교육평가의 유형
1. 준거지향평가와 규준지향평가
2. 양적평가와 질적평가
3. 진단평가, 형성평가, 총합평가
4. 능력지향평가와 성장지향평가

제2부 교육평가의 과정
제5장 인지적 특성의 평가
1. 인지적 특성의 개념
2. 인지적 교수목표와 평가문항
3. 인지적 평가문항의 개발

제6장 정의적 특성의 평가
1. 정의적 특성의 개념
2. 정의적 특성의 측정 절차
3. 정의적 특성의 평가

제7장 수행평가
1. 수행평가의 개념
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 방법
4. 수행평가의 개발 및 절차
5. 수행평가의 문제점 및 고려사항

제8장 검사도구의 양호도
1. 타당도
2. 신뢰도
3. 객관도

제3부 교육평가의 적용
제9장 표준화검사
1. 표준화검사의 의미
2. 표준화검사의 기능
3. 표준화검사의 제작과정
4. 표준화검사의 유형
5. 표준화검사 선정·실시·해석상의 유의사항

제10장 문항제작
1. 문항제작의 기초
2. 문항유형
3. 문항편집

제11장 문항분석
1. 고전검사이론에 의한 문항분석
2. 문항반응이론에 의한 문항분석
3. 문항분석 예시 및 요약

제12장 평가결과의 보고
1. 척도(측정 단위)의 종류와 의미
2. 점수 표시 방법
3. 통계적 분석 방법
4. 평가결과의 판정 및 보고

참고문헌
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