유아교과교육론

제1장. 유아교과교육의 이론적 기초
1. 교과교육의 의미
2. 유아교육에서의 교과교육
3. 유아교과교육의 계획, 운영 및 평가
1) 교과교육의 목표 설정
2) 교과 내용 선정
3) 교수－학습 방법
4) 평가

제2장. 유아교과교육의 내용 및 방법
1. 유아언어교육
1) 유아언어교육의 목표
2) 유아언어교육의 내용
3) 유아언어교육의 지도 원리
4) 통합교육을 위한 언어교육의 실제
2. 유아사회교육
1) 유아사회교육의 목표
2) 유아사회교육의 내용
3) 유아사회교육의 지도 원리
4) 통합교육을 위한 사회교육의 실제
3. 유아음악교육
1) 유아음악교육의 목표
2) 유아음악교육의 내용
3) 유아음악교육의 지도 원리
4) 통합교육을 위한 음악교육의 실제
4. 유아미술교육
1) 유아미술교육의 목표
2) 유아미술교육의 내용
3) 유아미술교육의 지도 원리
4) 통합교육을 위한 미술교육의 실제
5. 유아동작교육
1) 유아동작교육의 목표
2) 유아동작교육의 내용
3) 유아동작교육의 지도 원리
4) 통합교육을 위한 동작교육의 실제
6. 유아수학교육
1) 유아수학교육의 목표
2) 유아수학교육의 내용
3) 유아수학교육의 지도 원리
4) 통합교육을 위한 수학교육의 실제
7. 유아과학교육
1) 유아과학교육의 목표
2) 유아과학교육의 내용
3) 유아과학교육의 지도 원리
4) 통합교육을 위한 과학교육의 실제

제3장. 유아교과교육의 통합적 운영
1. 통합의 정의 및 필요성
2. 교과 내용의 통합적 조직
1) 교과 내용 조직의 원리
2) 교과 내용 조직의 방법
3. 교과교육의 통합적 운영 예
1) 누리과정에서 제시한 생활주제 ‘동식물과 자연’의 관련 계획안과 수정한 계획안(3세)
2) 누리과정에서 제시한 생활주제 ‘교통기관’의 관련 계획안과 수정한 계획안(5세)

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