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애착기반 가족치료

애착기반 가족치료

(우울 청소년을 위한)

Guy S. Diamond, Gary M. Diamond, Suzanne A. Levy (지은이), 진보라 (옮긴이)
학지사
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애착기반 가족치료
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 애착기반 가족치료 (우울 청소년을 위한)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 인문계열 > 심리학
· ISBN : 9788999727436
· 쪽수 : 504쪽
· 출판일 : 2022-08-30

책 소개

애착기반 가족치료 모델은 우울하거나 자살 경향이 있는 청소년을 대상으로 하여 문화권을 넘나들며 임상적 효과성이 검증되었다. 특히 효과성이 검증된 최신의 가족치료 모델 중 하나이며, 미국, 영국, 스웨덴 등과 같은 국가에서는 효과성이 검증된 치료 모델로 공식 등록되어 있다.

목차

역자 서문
도입: 청소년 우울증의 맥락

제 1장 애착기반 가족치료의 역사적 뿌리와 실증적 증거
1. 가족치료의 역사적 맥락
1) 구조이론
2) 내러티브이론
3) 가족심리학
2. 통합하는 틀로서 애착이론
3. 애착기반 가족치료의 임상적 뿌리
4. 애착기반 가족치료 모델의 발달
5. 애착기반 가족치료를 지지하는 데이터
6. 애착기반 가족치료를 우울한 청소년을 위한 실증적으로 지지된 치료의맥락에 두기
7. 결론

제2장 애착기반 가족치료의 이론적 기틀
1. 아동기의 내적 작동 모델과 애착 안정성
2. 아동기의 불안정 애착
3. 문화
4. 청소년기의 안정 애착
5. 청소년기의 불안정 애착
6. 애착에 대한 부모의 기여
1) 애착 촉진적 양육의 모델
2) 청소년기의 애착 촉진 양육
7. 부모의 행동과 태도, 스타일에 영향을 주는 중요한 요소
1) 부모의 스트레스
2) 부모의 정신병리
3) 부모의 애착 유형
8. 청소년 우울의 애착이론
9. 변화의 애착기반 가족치료이론
10. 애착기반 가족치료에서 정서
11. 결론

제3장 과제 1: 관계적 재정의
1. 관계적 재정의 과제의 구조
2. 단계 1: 가족에 참여하고 우울증 이해하기
1) 가족을 치료 지향적으로 만들기
2) 강점 탐색하기
3) 가족의 삶의 맥락 이해하기
4) 우울 평가하기
3. 단계 2: 애착 주제로 전환하기
1) 애착 손상 확인하기
2) 관계적 손상의 결과 확인하기
4. 단계 3: 관계적 목표 합의하기
1) 변화의 욕구 증폭시키기
2) 관계 회복에 대해 계약하기
5. 결론

제 4장 과제 2: 청소년 동맹
1. 단계 1: 유대
1) 전환과 지향하기
2) 청소년의 삶 탐색하기
3) 의미 만들기
2. 단계 2: 목표
1) 우울 이해하기
2) 변화의 동기 부여를 위해 취약한 정서 사용하기
3) 관계적 손상과 우울에 대한 영향 확인하기
4) 가족 갈등 이해하기/애착 관점에서 진행하기
5) 애착 상처와 우울을 연결시키기
6) 행동 변화에 대한 요청
7) 부모와 대화하기 위한 과거의 노력에 대한 평가
3. 단계 3: 과제
1) 과제 4를 위한 내용 선택, 토론 및 연습
2) 부정적인 반응에 대비하기
3) 실패 가능성에 대해 예측하기
4. 결론

제 5장 과제 3: 부모 동맹
1. 단계 1: 유대
1) 오리엔테이션과 전환
2) 강점과 성공, 주요 역량 확인하기
3) 부모의 삶의 맥락과 최근 스트레스 요인에 대한 이해
4) 현재 스트레스 요인과 양육 행동의 연결
5) 양육 행동을 청소년의 경험과 연결시키기
6) 부모의 팀워크와 부부 갈등 평가
7) 부모 자신의 애착 역사에 대한 이해
8) 부모 자신의 애착 경험을 양육 행동과 연결시키기
9) 깊이 들어갈지 말지 그것이 문제
2. 단계 2: 목표
1) 애착 증진을 위한 기회 제공하기
2) 변화에 대한 동기 평가하기
3. 단계 3: 과제
1) 부모와 청소년 간의 과거 대화 평가하기
2) 청소년의 비밀 유지
3) 애착 작업의 구조 정의하기
4) 반응에 대비하기
5) 정서에 대해 편하게 느끼는 정도를 평가하기
6) 정서 코칭 기술 지도하기
7) 개입과 코칭에 대한 승인 얻기
4. 결론

제6장 과제 4: 애착 회복
1. 실연: 방법론의 변화
2. 단계 1: 청소년 개방
1) 간략한 과제 설정
2) 청소년의 충족되지 않은 애착 욕구 표현하기
3) 연관된 정서와 인지 탐색하기
4) 부모의 공감과 인정
5) 1차 정서 심화하기
6) 문제 귀인 탐색하기
3. 단계 2: 부모 개방
1) 부모 자신의 상처 경험 나누기
2) 적절할 경우에 부모가 사과하기
4. 단계 3: 회복 지속하기
1) 청소년의 반응과 용서의 정도 평가하기
2) 요약하고 확인하며 방점 찍기
3) 추가적인 상처를 언급하기
5. 실연을 촉진하는 과정 기술
1) 내용, 영향, 과정
2) 실연을 설계하고 대화가 조율될 필요가 있는지 결정하기
6. 결론

제7장 과제 5: 자율성 증진
1. 청소년 발달 문헌에서 우리는 무엇을 배울 수 있는가
2. 애착 증진과 자율성 증진 치료 과정의 구분
3. 자율성 증진의 단계
1) 가정에서의 성숙도 발현
2) 집 밖에서의 능숙함
3) 정체성 발달
4. 과제 5 진행
1) 과제 시작
2) 청소년을 대화에 참여시키기
3) 문제의 소유권 결정
4) 부모가 정서 코칭 기술을 사용할 수 있도록 돕기
5. 과제 5의 과정
1) 대화의 포물선
6. 다른 내용 영역
1) 치료 과정에 새로운 사람 데려오기
2) 다른 정신건강 서비스 동원하기
3) 애착 문제가 다시 등장할 때 그것에 대해 논의하기
4) 가족이 치료 후 변화를 어떻게 유지할 것인가에 대해 논의하기
5) 종결 논의하기
7. 결론

제8장 사례 연구
1. 과제 1: 관계적 재정의
2. 과제 2: 청소년 동맹
3. 과제 3: 부모 동맹
4. 과제 2: 청소년 동맹(계속)
5. 과제 3: 부모 동맹(계속)
6. 과제 2: 청소년 동맹(계속)
7. 과제 3: 부모 동맹(계속)
8. 과제 4: 애착 회복
9. 과제 5: 자율성 증진
10. 결론

권장 도서
참고문헌
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저자소개

Guy S. Diamond (지은이)    정보 더보기
펜실베이니아 대학교(University of Pennsylvania) 의학대학 정신과 심리학 부교수이며, 필라델피아 어린이병원(Children’s Hospital of Philadelphia) 가족치료과학센터의 센터장이다. 2014년도에 드렉셀 대학교(Drexel University)의 간호와 건강 전문가 대학의 가족치료과학센터로 옮겼다.
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Gary M. Diamond (지은이)    정보 더보기
임상심리 전문가이며, 이스라엘 비어쉬바에 있는 네게브의 벤-구리온 대학교(Ben-Gurion University) 심리학과 부교수이다. 연구는 가족기반치료의 과정과 결과에 초점을 맞추고 있으며, 특히 치료협력 관계, 정서처리, LGB 개인과 그들의 부모들을 위한 가족치료 개발과 검증에 관심이 있다.
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Suzanne A. Levy (지은이)    정보 더보기
임상심리 전문가이며, 드렉셀 대학교의 간호와 건강 전문가 대학의 ABFT 수련 프로그램 센터장이다. 이전에 필라델피아 어린이병원 가족치료과학센터의 수련 책임자였으며 임상 어린이 심리전문가를 역임했다. 또한 센터의 임상연구와 관련된 치료자들과 미국 내 그리고 국제적으로 치료자들을 위한 ABFT 수련 워크숍과 슈퍼비전을 제공하고 있다.
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진보라 (옮긴이)    정보 더보기
시라큐스대학교 아동가족학과 박사(Ph. D.) 드렉셀대학교 CFIS 애착기반가족치료 박사후 연구원(Post-doc), 겸임교수(adjunct faculty) 한국가족치료학회 부부가족상담 슈퍼바이저 Licensed Marriage & Family Therapist(PA, USA) AAMFT Approved Supervisor(AAMFT, USA) 현 단국대학교 행정법무대학원 가족상담학과 강의전담 조교수
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도서 정보 제공 : Yes24(www.yes24.com), 알라딘(www.aladin.co.kr)

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